高师音乐技巧课教学效果多元化评价研究

发布时间：2022-10-09 15:12

　　学生个体差异、课程的特殊性等原因,使得音乐技巧课教学效果的评价必须从多方面进行才能更好地反映出教学效果的真实情况。本文从现实出发,对研究的必要性和现状进行分析研究,通过教学管理实践,形成了一套较为完善的评价体系,包括平行分配原则（专业学生分配）、成长档案建立、教学内容和学习目标设定、教学过程管理和学生考评等,对于促进学风、教风建设,提高本科教学质量具有十分重要的意义。 

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【文章目录】：
一、研究的必要性
    (一) 专业建设的要求
    (二) 学风建设的需要
    (三) 教师教师绩效考核的需要
二、影响技巧课教学效果的主要因素
三、技巧课教学效果评价体系的构建
    (一) 现状分析, 音乐专业技巧课的教学效果评价还没有比较成熟的体系
    (二) 科学评价体系的构建
        1. 技巧课学生平行分配原则
        2. 建立学习成长档案
        3. 教学内容和学习目标设定
        4. 教学过程管理
        5. 对学生考核方式
四、结语



本文编号：3688867