高师学前教育专业音乐通识教育的困境与改革

发布时间：2024-02-19 17:07

　　新时代应大力发展学前教育,进行幼儿音乐潜能开发,为此需要学前教育师资具备一定的音乐素养。高师学前教育专业需要顺应时代发展开展音乐通识教育。当前高师音乐通识教育存在学生音乐素养不够扎实、学时有限、教育方法不够丰富、缺乏高师学前教育音乐通识教育教材、教学重音乐理论轻表演实践等问题。对此,高师学前教育专业应当深化改革,优先录取有音乐基础的学生;适当增加音乐通识教育课时并利用慕课等教学方式延伸课堂教学;以音乐体验教学与分类教学为基础进行多元方法教学;精编适应学前音乐教育的通识教材。此外,在进行学前音乐理论教学的同时,加强音乐表演实践,切实提升学生音乐表演能力。

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【文章目录】：
引言
一、新时代高师学前教育专业需加强音乐通识教育
二、高师学前教育专业音乐通识教育困境
    (一) 高师学前教育专业学生音乐素养不够扎实
    (二) 高师学前教育专业音乐通识教育缺乏足够学时
    (三) 高师学前教育专业音乐通识教育教学方法不够丰富
    (四) 高师学前教育专业音乐通识教育缺乏精编教材
    (五) 高师学前教育专业音乐通识教育重理论教学轻表演实践
三、高师学前教育专业音乐通识教育改革路径
    (一) 高师学前教育专业招生时要优先录取有音乐基础的学生
    (二) 高师学前教育专业解决音乐通识教育课时限制
    (三) 通过丰富多元的教学方法, 注重音乐体验, 加强分类教学
    (四) 精编音乐通识教育教材, 重点发展幼儿音乐教育
    (五) 加强音乐体验, 强化表演教学
结语



本文编号：3903037