一种多元化的视唱练耳教学探索

发布时间：2017-06-30 17:07

  本文关键词：一种多元化的视唱练耳教学探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：视唱练耳是一门音乐基础课,所涵盖的训练内容十分广泛,且与音乐实践不可分割。音乐,是综合音响的艺术,视唱练耳课程的学习需要营造良好的音乐“语境”,以便达到更好的学习效果。作者在视唱练耳教学实习过程中对多元化视唱练耳教学进行了一些思考,并在教学反馈和经验总结的过程中不断探索,力争改善课堂教学环境,营造音乐“语境”,努力实现多元化的视唱练耳教学模式,使音乐基本技能的训练更好的与音乐实践相结合,积极发展学生音乐听觉,不断拓展学术视野。本文共分为两个章节,第一章阐述多元化视唱练耳教学的意义和基本内容。第二章介绍多元化视唱练耳教学在课堂实践中的基本规则与操作方式。
【关键词】：多元化 视唱练耳教学 音乐“语境”
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-8
• 第一章 多元化视唱练耳教学概述8-13
• 第一节 音响环境与乐器进课堂8-9
• 第二节 体态律动与音乐表演9-11
• 第三节 即兴创编与趣味教学11-12
• 第四节 国外先进音乐教学体系对多元化教学模式的启示12-13
• 第二章 多元化视唱练耳教学的课堂实践13-32
• 第一节 节奏训练中融入体态律动13-16
• 第二节 读谱训练中加入阿卡贝拉元素16-21
• 第三节 课堂教学中引进乐器演奏21-29
• 第四节 训练环节中激发学习兴趣29-32
• 结语32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36
• 个人简历36

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本文编号：502714