节奏中的数列现象与音乐听觉的数理逻辑思维

发布时间：2017-07-04 01:12

  本文关键词：节奏中的数列现象与音乐听觉的数理逻辑思维

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【摘要】：节奏是构成音乐的最基本的要素之一。在实际音乐作品中,节奏作为其它要素在时间运动上的承载者,其组织形式不仅只体现在按一定规律重复的节拍体系当中,而且,根据节奏自身的特性,按照特定的“数”的关系来构成音乐的节奏,也是节奏的重要结构组织形式之一。 这种由“数”所构成的节奏形式,不仅出现在近现代的西方音乐作品中,在中国器乐曲中,尤其是地方锣鼓乐中也被大量运用。本文所研究的对象,正是这些由数列关系组织形成的节奏。其研究的目的,不仅在于掌握这些具体的节奏形态,更重要的是听者的数理思维建构,以及相适应的听觉习惯养成。 节奏感是个体对节奏产生的心理反应,是由听觉引起的运动神经条件反射。在音乐活动中,节奏感更多的表现为对于规律的声音运动所具有的心理期待感。这与人的生理特征,如心跳、呼吸的规则律动是密切相关的。数列节奏打破了规律的节拍控制,体现为数理逻辑基础上的音值组合。因此,在听觉培养过程中,首先强调的是对节奏中数理逻辑的理解。在大量对数列节奏逻辑关系分析研究的基础上,逐步培养数列节奏的听觉分析能力。在实际的视唱练耳技能训练中,本文采用数列节奏帧格练习法,即用数的思维方式去理解或记录数列节奏,使其在数列节奏的学习过程中,更好地达到技能发展与思维构建的统一。
【关键词】：节奏 视唱 数列 帧格 数理 思维
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-9
• 第一章 音乐中的数理逻辑思维9-18
• 第一节 数理逻辑思维与数列现象9-11
• 一、数理逻辑的发展历史9-11
• 二、数列与数理逻辑思维11
• 第二节 数理思维对音乐发展的影响11-14
• 一、古希腊时期12
• 二、中世纪12-13
• 三、文艺复兴与巴洛克时期13-14
• 四、近现代时期14
• 第三节 数列节奏与节奏理论发展史14-18
• 一、从模式节奏到有量节奏15-16
• 二、从有量节奏到现代体系的节奏16
• 三、二十世纪中的节奏16-18
• 第二章 数列节奏形态分析18-36
• 第一节 关于节奏与数列节奏的定义18-20
• 一、节奏的概念18-19
• 二、数列节奏的定义19
• 三、数列节奏研究的角度与参数19-20
• 第二节 数列节奏形态分析20-31
• 一、数列节奏的原形结构21-26
• 二、数列节奏的变形结构26-31
• 第三节 十番锣鼓中的数列节奏31-36
• 一、十番锣鼓概述31-32
• 二、十番锣鼓中的数列节奏理论基础32
• 三、十番锣鼓中的数列节奏形态分析32-36
• 第三章 数列节奏的技能发展与思维建构36-55
• 第一节 数列节奏的节奏感培养基础与数理逻辑思维建构的意义36-38
• 一、数列“节奏感”培养基础36-37
• 二、数理逻辑思维建构的意义37-38
• 第二节 数列节奏的技能发展与心理认知38-41
• 一、数列节奏读谱能力发展与认知心理学38-39
• 二、数列节奏听觉能力发展与格式塔心理学39-40
• 三、数列节奏的综合能力发展过程40-41
• 第三节 数列节奏的数理逻辑思维培养原则与帧格图示41-55
• 一、数列节奏的数理逻辑思维培养原则41-42
• 二、数列节奏的“帧格”图示42-47
• 三、数列节奏的帧格练习47-50
• 四、具体教学过程参考50-55
• 结语55-56
• 参考文献56-58
• 致谢58-59
• 个人简历59-60

【参考文献】

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本文编号：515841