基于能力结构的高师音乐学专业应用型人才培养探析

发布时间：2017-07-14 00:00

  本文关键词：基于能力结构的高师音乐学专业应用型人才培养探析

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【摘要】：传统的高师音乐学专业人才培养质量观是一种知识质量观,主要以学生掌握音乐专业知识的多寡作为评价教育质量高低的标准,忽略了学生专业实践能力、教师职业能力及知识拓展能力的发展,从而影响人才的培养质量。文章从能力结构的视角出发,探索了高师音乐学专业应用型人才培养的能力结构,提出了基于能力结构的高师音乐学专业应用型人才培养存在的问题与对策。
【作者单位】： 玉林师范学院音乐舞蹈学院;
【关键词】： 能力结构 高师音乐专业 应用型人才 培养
【基金】：2011年玉林师范学院教学改革专项项目“艺术类应用型人才培养模式的创新实验研究——以玉林师范学院音乐舞蹈学院为例”的研究成果之一。(项目编号:2011ZXJG21)
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 随着我国高等教育由精英化阶段向大众化阶段的转变,教育部相继出台了一系列新举措、新政策,促进高等教育的改革与创新。2004年,教育部印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》中的培养目标指出:“本专业培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基

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本文编号：538849