关于声乐审美能力培养的研究

发布时间：2017-07-16 19:15

  本文关键词：关于声乐审美能力培养的研究

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【摘要】： 声乐是一门深受人们喜爱的、综合性的表演学科,是人声唱出带有语言的音乐。在众多音乐表现形式中,声乐的表现力极其丰富而迷人,它的魅力是其它音乐表现形式所无法媲美的。作为一门综合性艺术,美妙的歌声是通过歌唱者身体各部“器官”的有机配合,在主观的声音观念作用下,发出合乎其审美观念的音响。在声乐表演及声乐教学中,我们的表演者、教师、学生不仅仅是要把每一个声乐作品的音符、音高、节奏等等一切音乐符号唱完整,更重要的是从审美的角度出发,深刻体会作品的情感内涵,把作品演唱的更加完美,使每一位欣赏者都能得到生理和心理的审美满足。歌唱艺术是人类心灵对世界感应的产物,它以独特的艺术表现形式展示其审美功能与价值,充分体现了人类情感表现的自我创造与追求。歌唱者只有从歌唱声音、音乐感觉、情感表现、艺术形象等方面去领悟和体会歌唱艺术的独特魅力,把所有美的审美感受和情感体验倾注在歌唱之中,把美的声音与情感融为一体去揭示作品的思想内涵和情绪,才能使歌唱艺术富有生命力,并产生震撼人心的艺术效果。而在声乐审美研究的过程中,声乐审美能力的培养是极为重要的。对声乐演唱者、声乐欣赏者、声乐教师、声乐学生的审美能力培养,是发挥声乐审美作用的重要保证。只有我们每一个歌唱者积极探寻,潜心研究,才能使我们的演唱更完整,声音更漂亮,表现的情感更丰富,塑造的形象更典型、更完美、更动人,积极有效的发挥声乐的审美价值。
【关键词】：声乐审美 审美能力培养 声乐审美特征
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 第一章、声乐审美的概述8-16
• 一、声乐审美的隶属关系8-9
• 二、声乐审美研究的功能与价值9-11
• 三、声乐审美的内容11-13
• 四、声乐表演及教学中的审美主客体关系13-14
• 五、研究方法14-16
• 第二章、声乐审美特征的发展历程16-21
• 一、中国声乐审美特征的发展历程16-18
• 二、西方声乐审美特征的发展历程18-21
• 第三章、声乐审美能力的培养21-27
• 一、声乐表演中的审美能力培养21-23
• 二、声乐教学中审美能力的培养23-24
• 三、声乐审美的导向作用24-27
• 第四章、声乐审美能力的培养在声乐表演及教学中的意义27-30
• 一、声乐审美能力的培养在声乐表演中的意义27-28
• 二、声乐审美能力的培养在声乐教学中的意义28-30
• 结论30-31
• 参考文献31-32
• 附录32-36
• 后记36

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本文编号：550153