歌唱心理因素研究

发布时间：2017-07-18 14:19

  本文关键词：歌唱心理因素研究

  更多相关文章： 心理因素 教师 学生 歌唱心理

【摘要】： 声乐艺术是由生理学、物理学以及心理学等多种学科因素相结合而成的艺术学科,在声乐学习和演唱的过程中,心理因素出现的问题最为复杂和广泛。因为,声乐艺术的特点不同于其他学科,它是以歌唱中的人体作为乐器,以创造主体的心理活动作为基础条件的。歌唱其实是一种内容十分复杂的心理活动,歌唱时的各种心理状态之间又是互相影响、互相制约、互相促进的。如果歌唱者心理状态调节不当,就会直接影响到人体这一“乐器”所发出的“音响”的优劣程度,那么就会影响声乐学习者的学习成绩和演唱者的演唱水平。 心理因素的运用与培养在声乐演唱和学习中占有很重要的部分。研究歌唱的心理问题有利于我们更好的认识心理因素与声乐演唱的内在联系,认识在声乐学习和演唱中歌唱因素的重要性。从而掌握歌唱中心理因素的规律,启发我们运用心理手段,对歌唱与发声的生理技能进行调节与控制。从而,提高我们声乐学习的效率,提高声乐演唱的水平,提高声乐教学的质量。 本文主要分为三个部分:第一部分,运用心理学基础理论知识来详细论述了歌唱与心理的关系,并重点从心理学的意志力调控、注意、感觉、记忆能力、想象力、情绪等十个方面做了全面的阐述,论证了心理因素与歌唱的密切关系,和对歌唱的重要性。第二部分,根据自己多年来学习声乐的经历和实践教学经验对歌唱中常见的不良歌唱心理问题作了理论性的分析与论述。第三部分,分别从七个方面详细阐述了如何在声乐学习和声乐演唱中建立良好的歌唱心理,以便有效的促进和指导声乐学习者的演唱水平,克服各种心理障碍,以便在声乐学习、比赛、考试中取得出色的成绩。 实践证明:歌唱与心理因素之间是既统一又协调的互补关系。良好的心理素质,是歌唱获得成功的重要保障,良好歌唱心理因素能够使我们歌唱时的身体和心理达到平衡协调,良好歌唱心理的的建立能够帮助我们克服歌唱中许多的心理问题,如:歌唱时心理上的过度紧张,出现心跳加速、身体僵硬、两腿打颤、气息上浮、忘词跑调等等现象……,完美的歌唱状态,又是提高心理素质增强自信心的重要因素。只有我们真正的地解决好歌唱的心理问题,注重歌唱时的心理素质的培养与训练,建立起良好的歌唱心理状态,才能真正的提高声乐学习的效率,提高声乐演唱的水平,提高声乐教学的质量。对我们声乐演唱者有着重要的意义。 为了培养健康良好的歌唱心理,我们声乐学习者要在平时多加强自身声乐技能的练习、多加强舞台实践经验、注意身体锻炼、提高自身艺术修养。同时,声乐教师在教学中要对学生的心理状态给予足够的重视,多为他们提供演唱的机会,发挥学生主观能动性,多开展丰富的声乐课堂,在声乐教学中要有意识的对学生进行心理因素的训练。这样,在师生的共同努力下,我们才能真正的提高声乐演唱者的演唱水平,才能以一个好的心态去迎接演出、比赛、考试的各种挑战。
【关键词】：心理因素 教师 学生 歌唱心理
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-11
• （一） 问题的提出和研究的意义9
• （二） 研究的现状9-11
• 一、歌唱与心理的关系11-18
• （一） 歌唱需要演唱者意志力的调控11-12
• （二） 歌唱时离不开注意这个重要的心理品质12-13
• （三） 歌唱离不开声乐演唱者的感觉13
• （四） 歌唱需要演唱者有很强的记忆能力13-14
• （五） 歌唱需要演唱者有丰富的想象力14
• （六） 情绪的好坏直接影响着歌唱的发挥14-15
• （七） 歌唱的本身就是一个基本的思维过程15-16
• （八） 歌唱本身就是一个情感艺术表达的过程16
• （九） 个性对声乐演唱和学习的影响16-17
• （十） 意识对声乐演唱的影响17-18
• 二、不良歌唱心理的常见表现及其原因18-24
• （一） 歌唱者的恐惧心理18-20
• （二） 声乐学习和演唱时缺乏自信心20-21
• （三） 追求单纯的声音技巧训练21-22
• （四） 缺乏舞台实践经验22-23
• （五） 个人的得失感太重23-24
• 三、如何培养健康良好的歌唱心理24-33
• （一） 声乐学习和演唱要用“心”24-25
• （二） 声乐课堂要多样化25-26
• （三） 加强舞台实践，增强自信心26-27
• （四） 注重身体锻炼，，保持良好的身体状态27-28
• （五） 在声乐教学过程中有意识的进行心理训练28-30
• （六） 要加强自身声乐技能的练习30-31
• （七） 要不断提高自身的艺术修养31-33
• 结论33-34
• 参考文献34-35
• 附录35-37
• 后记37-38
• 攻读学位期间研究成果38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杜黎;音乐教学中歌唱心理因素分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年03期

2 尚晶;高师音乐专业学生歌唱心理的培养[J];吉林师范学院学报;1995年06期

3 廖丽娜;歌唱的心理障碍成因及应对措施[J];东莞理工学院学报;2005年04期

4 钟燕红;声乐教学中歌唱心理素质的培养与训练[J];赣南师范学院学报;2002年05期

5 车文芬，胡小满;谈声乐教学中的美感教育[J];河北师范大学学报(社会科学版);1995年04期

6 国庆，大鸣;声乐教学中情感调动的意义和方法[J];河北师范大学学报(社会科学版);1996年03期

7 魏艳;给学生一个健康的歌唱心理[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2004年S1期

8 陆学凯;声乐教学应着重培养积极的歌唱心理[J];函授教育;1995年02期

9 关韶华;论歌唱的心理状态和生理状态[J];交响(西安音乐学院学报);2000年01期

10 金莹;;浅谈歌唱中的情感培养[J];辽宁教育行政学院学报;2007年06期

本文编号：558110