新疆高校少数民族声乐教学现状调查与研究

发布时间：2017-08-14 20:17

  本文关键词：新疆高校少数民族声乐教学现状调查与研究

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【摘要】： 新疆各高校音乐院系的少数民族学生来自不同地区,具有不同的文化背景,其演唱各具特色、个性鲜明。笔者通过对新疆师范大学、新疆艺术学院、喀什师范学院、伊犁师范学院少数民族声乐教学的实地调查,结合文献资料,对当前新疆高校的少数民族声乐教学现状进行了分析和总结,并提出一些新的观点。 全文包括五个部分: 第一部分绪论在总结前人研究成果的基础上,提出了自己的研究视角和研究方法。 第二部分对新疆各高校概况做简单介绍并对各高校的声乐师资、少数民族学生情况作具体分析。 第三部分为本文的主体部分,对各高校声乐课程的安排、教学内容、教学方法、教材使用及学生对当前声乐教学的态度等问题进行了详细的分析。 第四部分就当前新疆高校少数民族声乐教学存在的问题提出应对策略和解决方案。 第五部分为结语。
【关键词】：新疆高校 少数民族 声乐教学 调查 研究
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 1. 绪论7-10
• 1.1 研究缘起7
• 1.2 文献回顾7-9
• 1.2.1 专著7-8
• 1.2.2 论文8-9
• 1.3 研究对象和研究方法9-10
• 1.3.1 研究对象9
• 1.3.2 研究方法9-10
• 1.4 资料来源10
• 2. 新疆各高校声乐师资及少数民族学生现状分析10-16
• 2.1 新疆师范大学10-12
• 2.1.1 学校基本情况10
• 2.1.2 音乐学院基本情况10-11
• 2.1.3 声乐教师基本情况11
• 2.1.4 少数民族学生情况11-12
• 2.2 新疆艺术学院12-13
• 2.2.1 学校基本情况12
• 2.2.2 音乐系基本情况12
• 2.2.3 声乐教师基本情况12-13
• 2.2.4 少数民族学生情况13
• 2.3 伊犁师范学院13-14
• 2.3.1 学校基本情况13
• 2.3.2 艺术学院基本情况13
• 2.3.3 音乐学专业声乐教师情况13-14
• 2.3.4 少数民族学生情况14
• 2.4 喀什师范学院14-15
• 2.4.1 学校基本情况14
• 2.4.2 艺术系基本情况14
• 2.4.3 声乐教师基本情况14
• 2.4.4 少数民族学生情况14-15
• 2.5 本章小结15-16
• 3. 新疆各高校少数民族声乐教学现状调查结果分析16-21
• 3.1 各高校基本教学情况16-17
• 3.1.1 声乐教师、课时的安排16
• 3.1.2 教学内容和教学方法16-17
• 3.1.3 教材使用情况17
• 3.2 对“民族班”学生声乐学习的问卷分析17-21
• 3.2.1 对本民族歌曲的态度及掌握程度17
• 3.2.2 对各种唱法的态度和认识17-18
• 3.2.3 对入大学后歌唱能力的自我评价18-19
• 3.2.4 对当前声乐教学的满意度19
• 3.2.5 演唱歌曲时的语言使用情况19
• 3.2.6 每学期学习本民族民歌的数量19-20
• 3.2.7 艺术实践情况20
• 3.2.8 喜欢的歌手20-21
• 3.2.9 对当前声乐教学的建议21
• 3.3 部分声乐教师对少数民族声乐教学的看法21
• 4. 对新疆高校少数民族声乐教学的思考21-26
• 4.1 转变教师观念，更新教学理念22-23
• 4.2 完善师资队伍，，提高教学水平23
• 4.2.1 聘请优秀的民间艺人做兼职声乐教员23
• 4.2.2 加大对教师的教育培训23
• 4.3 完善课程设置，增加民族特色内容23-24
• 4.4 加强对少数民族传统唱法的理论研究24
• 4.5 编撰适合少数民族声乐教学的专用教材24-25
• 4.6 加强少数民族民歌的学习25
• 4.7 组建小型民族乐队，为少数民族民歌演唱伴奏25
• 4.8 加强学生的艺术实践，开展形式多样的艺术活动25-26
• 4.9 敢于尝试、大胆创新，积极培养“全面、多能”的声乐人才26
• 5. 结语26-27
• 注释27-29
• 参考文献29-32
• 附录32-36
• 致谢36-37

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