聊城八角鼓在冯庄传承的音乐人类学考察

发布时间：2017-09-11 10:00

  本文关键词：聊城八角鼓在冯庄传承的音乐人类学考察

  更多相关文章： 聊城八角鼓 传承 音乐教育 本土音乐 多元文化

【摘要】： 当今学校音乐教育一直以西方音乐体系为主,本土音乐在学校音乐教育中仍处于一种“边缘位置”,以致“中华文化为母语的音乐教育”也没能很好的实施,这种现象虽与“西方音乐中心论”有关一定的关系,但同时也折射出中国的音乐教育缺乏一个多学科的参照以及未能理解作为文化传授的音乐教育的理念。本文首先通过对山东聊城八角鼓在冯庄传承的考察,对其文化语境、艺术形式、传承状况、艺人情况等几个方面进行调查和整理,展现一个民间艺术传承的成功范例。并通过聊城八角鼓这一民间音乐传承与当今学校音乐教育进行比较,来了解学校音乐教育与民间音乐传承两者之间的差异。 音乐作为一种文化应该在其语境中被认知和理解,本土音乐更要从它所植根的本土文化中来传授。今天,通过对“边缘”的音乐传承方式的认识,反思当代中国学校教育中的种种是非常重要的,如果我们只单纯把视线投在学校音乐教育上,我们或许很难看到学校音乐教育自己,更无法察觉它已经出现的或将要出现的种种问题。因此,聊城八角鼓在冯庄的传承作为学校音乐教育的参照系,能给学校音乐教育未来发展带来些启示,希望能通过“边缘”来理解“中心”的缺失。
【关键词】：聊城八角鼓 传承 音乐教育 本土音乐 多元文化
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J617.5
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-13
• 1 选题缘由8
• 2 研究目的、必要性与意义8-9
• 3 国内外研究现状9-10
• 4 研究目标、研究内容及拟解决的问题10
• 5 本文研究方法10-13
• 第一章：聊城八角鼓在冯庄传承的文化语境考察13-19
• 1.1 聊城八角鼓所处地理环境考察13-14
• 1.2 聊城八角鼓的历史源流14-16
• 1.3 八角鼓在聊城的传承谱系16-19
• 第二章：聊城八角鼓的音乐形态考察19-33
• 2.1 聊城八角鼓的音乐风格19-20
• 2.2 聊城八角鼓的曲牌20-28
• 2.3 聊城八角鼓的曲目中的曲牌组合28-31
• 2.3.1 [鼓词头]+[阴阳句]+ 若干曲牌＋[尾声]28-30
• 2.3.2 [鼓词头]+[波儿下] +若干曲牌+[尾声]30-31
• 2.4 聊城八角鼓的语言特征31-33
• 第三章：聊城八角鼓在冯庄传承考察33-48
• 3.1 聊城八角鼓在冯庄的传承方式考察34-38
• 3.1.1 母语语境下的群体传承34-36
• 3.1.2 模仿与变异中的个体传承36-38
• 3.1.2.1 模仿37
• 3.1.2.2 继承、变异与创新37-38
• 3.2 聊城八角鼓传承步骤考察38-42
• 3.3 聊城八角鼓传承与学校教育比较42-43
• 3.4 聊城八角鼓对学校音乐教育的启示43-48
• 结语48-49
• 参考文献49-51
• 致谢51-52
• 在学期间研究成果及其发表论文52

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本文编号：830052