高师视唱练耳课程中的钢琴伴奏渗透教学研究

发布时间：2017-09-11 21:17

  本文关键词：高师视唱练耳课程中的钢琴伴奏渗透教学研究

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【摘要】： 学科渗透是近年来教育形势的新要求,对视唱练耳教学的改革意义重大,也是高师视唱练耳课程发展的必然趋势。当今社会对基本素质、知识面广,且专业技能精的“通才型”人才的需求量越来越大。高等师范院校坚持师范基础教育的原则,培养一专多能的中学音乐教师,势必要利用学科渗透的优势,多方面地传授知识并锻炼学生的实践能力。因此,深入展开对学科渗透的研究是很有意义的一项工作。 在高师视唱练耳课程中,用视唱练耳与钢琴伴奏两学科相互渗透的教学手段来提升课程内容和层次,使视唱练耳与钢琴伴奏两学科在学习训练中最大限度地产生关联,完成视唱练耳和钢琴伴奏的学习方法由低层次到高层次的发展,做到最大限度地优化课程的教学质量——这在高师视唱练耳和钢琴伴奏教学改革中显得越来越重要和必要了。
【关键词】：高师 视唱练耳 钢琴伴奏 渗透教学 教学改革
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J616-4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 第一章 绪论7-10
• 一、问题提出7-8
• 二、研究目的8
• 三、研究价值8-9
• 四、研究现状9
• 五、研究方法9-10
• 第二章 高师视唱练耳课程中钢琴伴奏渗透教学的研究现状10-17
• 一、高师视唱练耳课程在音乐教育体系中的基础作用10-13
• 二、当前高师视唱练耳课程现状及不足13-15
• 三、部分高校视唱练耳课程中钢琴伴奏渗透教学的研究现状15-17
• 第三章 高师视唱练耳课程中钢琴伴奏渗透教学研究的可行性17-22
• 一、高师视唱练耳课程中钢琴伴奏渗透教学研究的必要性17-20
• 二、本课题研究的教学实施过程中可能出现的矛盾及解决方法20-22
• 第四章 高师视唱练耳课程中钢琴伴奏渗透教学研究的具体途径22-36
• 一、教学中应遵循的原则22-24
• 二、教师的综合素质构建24-28
• 三、教材的建设28-30
• 四、课例30-36
• 第五章 结论36-38
• 一、分析比较结果36
• 二、本课题研究的意义36-38
• 结语38-39
• 参考文献39-41
• 后记41

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 王中升;探究高师钢琴即兴伴奏中和声的应用[D];陕西师范大学;2011年

2 孙晓璐;以“新课标”的要求分析上音版视唱教材[D];辽宁师范大学;2011年

3 陈曼倚;高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的探索[D];湖南师范大学;2011年

4 侯克娜;高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究[D];湖南师范大学;2011年

5 孙凌晓;中国民族器乐古筝独奏曲的钢琴伴奏研究[D];东北师范大学;2010年

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本文编号：833111