《论语》教育思想对声乐教学的启发

发布时间：2017-09-19 01:49

  本文关键词：《论语》教育思想对声乐教学的启发

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【摘要】： 声乐教学是一个多年来被关注和探讨的问题,本文以《论语》中的教育思想作为研究声乐教学的线索再次探讨声乐的“教”与“学”。 孔子是一个有着长期教学实践经验的教育家,其教育思想对中国的传统教育产生了重大的影响,在他的教育思想中有不少都是他根据自己教学、治学经验提出的心得体会之言,包含了许多符合教学规律的、值得我们肯定和借鉴的合理因素。《论语》作为我国先秦儒家学派的经典著作,其中记载了很多有关孔子教育主张和教育活动的篇章:在学习态度上,他主张“知之为知之,不知为不知”,“学而不厌,诲人不倦”,“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”;在学习方法上,他提出“温故而知新”,“举一反三”,“学而时习之”;他强调思考的重要性,提出“学而不思则罔,思而不学则殆”;他还主张“不耻下问”,认为“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。在教育方法上,孔子实行“循循善诱”的启发式教育,要求做到“不愤不启,不悱不发”,根据弟子们的具体情况和不同特点采取“因材施教”的方法来开导他们,以便更有效地理解和掌握所要学习的内容。这些经验和原则是中国传统教育思想的宝贵遗产和重要组成部分,同时,孔子本人也很重视音乐,强调音乐具有陶冶性情、促进教化等方面的作用。笔者通过对《论语》的学习,将其中有关教育思想的记载进行了总结和整理,认为这些经典论述对声乐教学同样有着重要的指导意义。 文章从三大方面入手,第一章简述了孔子及其《论语》,从声乐教学的特征等方面分析了声乐教学中借鉴《论语》教育思想的依据和意义,认为将孔子的教育思想与声乐教学相联系,在感受古圣先贤思想精髓的同时,进一步提高声乐教学的质量和水平,是具有重要实践意义的。第二章是文章的主要部分,阐述了《论语》教育思想在声乐教学中的运用,认为教师在教学中首先应“为人师表、知行统一”,用自己的言行举止来影响和教育学生,使自己成为学生的榜样;其次,运用启发式的教学方法“启发引导、愤启悱发”,调动学生积极的想象和思考,帮助学生更好地领悟教师的教学意图,达到良好的教学效果;第三,把握“因材施教、循序渐进”的原则,针对每个学生的特点,选择不同的教学内容和手段,挖掘学生自身的内在潜力,从实际出发,不好高骛远,从而使学生从不同的角度和起点达到共同进步的目的。对于教学活动的主体——学生,笔者认为应“端正态度、错勿惮改”,有了错误并不可怕,找出错误的原因,尽快地改正错误,就会继续前进;要有“学而不厌、不耻下问”的精神,以谦虚平和的心态,向别人学习,最终使自己完善、受益、不断地提高自己的学问和修养。还要做到“学思结合、学以致用”,在实践中不断地检验和提高自身水平。关于教师和学生的关系,笔者认为应“平等合作、教学相长”,平等和谐的师生关系才能收到良好的教学效果,从而使师生双方共同进步。第三章针对孔子“乐教”思想,提出以古促今,古为今用,在声乐教学中提高学生的审美能力、道德修养,培养合格的声乐人才。
【关键词】：《论语》教育思想 声乐教育 声乐教学
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 第1章 声乐教学中借鉴《论语》教育思想的依据和意义10-16
• 1.1 简述孔子及《论语》10-11
• 1.2 声乐教学中借鉴《论语》教育思想的依据和意义11-16
• 第2章 《论语》教育思想在声乐教学中的运用16-30
• 2.1 《论语》教育思想对教师教学的指导16-21
• 2.1.1 为人师表、知行统一17
• 2.1.2 启发引导、愤启悱发17-19
• 2.1.3 因材施教、循序渐进19-21
• 2.2 《论语》教育思想对学生学习的指导21-27
• 2.2.1 端正态度、错勿惮改21-23
• 2.2.2 学而不厌、不耻下问23-25
• 2.2.3 学思结合、学以致用25-27
• 2.3 平等合作、教学相长27-30
• 第3章 以古促今、古为今用30-34
• 3.1 在声乐教学中提高学生的审美水平30-31
• 3.2 在声乐教学中加强对学生思想道德品质的培养31-32
• 3.3 提高声乐教师素质，表率的力量不容忽视32-34
• 结语34-36
• 参考文献36-40
• 致谢40-42
• 攻读学位期间的研究成果42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 陈晓斌;孔子教育方法的借鉴作用[J];成都教育学院学报;2005年10期

2 郑颜文;;谈高师声乐教学中演唱曲目的选择[J];中国音乐;2006年03期

3 赵玉慧;孔子教学思想探析[J];云南师范大学学报(教育科学版);2002年06期

4 杨天君;素质教育与高师声乐教学[J];星海音乐学院学报;2002年03期

5 李燕虹;启发式语言在声乐教学中的作用[J];星海音乐学院学报;2002年02期

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本文编号：878781