奥尔夫音乐教学法本土化的制约因素

发布时间：2017-09-27 22:33

  本文关键词：奥尔夫音乐教学法本土化的制约因素

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【摘要】：奥尔夫音乐教学法在全世界音乐文化领域的广泛传播,对多元音乐文化教育的研究和发展,特别是在课程领域的改革和实践,产生了重大影响。但是由于受我国民族性格、思维方式、文化差异、教育体制、教育环境、师资力量以及音乐教育理论研究滞后等因素的影响,使奥尔夫教学法在本土化的过程中出现了理念冲突、方法僵化、流于形式等问题。本文从当前世界范围内的音乐教育全球化背景和文化融合与生成的角度出发,探讨奥尔夫音乐教学法在中国本土化的制约因素,从而为更好地解决这些问题提供策略,进而为奥尔夫音乐教学法在中国得到更好的传播和应用提供理论依据,为基础音乐教育的教学和改革提供指导。
【作者单位】： 东北师范大学音乐学院;
【关键词】： 奥尔夫 奥尔夫音乐 本土化 制约因素
【基金】：教育部艺术人才培养模式创新实验区资助项目(教高函2007-29)
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 在国际化、多元化日益明显的背景下,如何在这种语境下发展具有中华民族自身特色的音乐文化和音乐教育,是每一个音乐教育工作者必须面对的重大问题。奥尔夫音乐教学法在世界范围内的不断发展和广泛传播,对各国多元化音乐教育的研究和发展,特别是在课程改革和课程实施等方面,产

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本文编号：932317