关于高师钢琴教育改革的思考

发布时间：2017-09-28 19:24

  本文关键词：关于高师钢琴教育改革的思考

  更多相关文章： 钢琴教育 教学改革 更新教育观念 培养规格 形式多样化 教师素质 审美教育

【摘要】： 笔者通过对当前高等师范院校音乐专业的钢琴教育的现状分析,认为高师钢琴教育在培养目标、教学内容、教学形式等方面都有不同程度的改革,并取得了一定的成果,但还存在扩大招生与传统的教学模式的矛盾、课程设置不合理等问题,使高师的钢琴教育与高师的培养目标在某些方面有不相吻合的地方。近些年来,一些高师音乐教育专业在课程设置方面也进行了一些改革,但仍摆脱不了专业音乐院校的影响。长期以来形成的教育观念、教学模式、课程体系、教学内容与方法,至今仍在一定程度上阻碍着高师音乐教育改革的步伐。 文章首先提出了高师钢琴教育要转变教学观念的观点,在更新教学思想,紧紧地把握住高师教育的师范性这个主线,把高师音乐教育专业的培养规格——以中小学音乐教师为主——落实到钢琴教学的全过程进行了论证。高师钢琴教师在教学中要逐渐渗透技能训练与艺术表现相结合的观念,以掌握钢琴知识和技能的综合运用能力和即兴编创能力为教学核心,技术理论与艺术理论、课堂教学与艺术实践相结合的理念,使学生明了,技能训练最终是为表现音乐服务的。一方面要采用现代化的多媒体教学手段,把最新的钢琴教学法和教学思路运用到自己的教学中去,从而卓有成效地提高教学质量;另一方面大胆创新探索出一条适合中小学音乐教育的钢琴教学模式,以点带面,改变高师钢琴教学所存在的问题,提高高师钢琴教学的应变能力。此外,对于如何提高钢琴教师的职教能力和科研能力阐述了自己的想法。 本文参考了钢琴教育界前辈及同行的相关教育观念,结合自己的教学实践较为深入地、多角度的研究了如何对高师钢琴教育进行改革,将自己在教学工作中所看、所学、所想、所做的进行了总结,并希望通过作者的笔为我国的高师钢琴教育改革起到一定的推动作用。
【关键词】：钢琴教育 教学改革 更新教育观念 培养规格 形式多样化 教师素质 审美教育
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-9
• 第一章 高师钢琴教育改革现状及存在的问题9-15
• 一、扩大招生对高师钢琴教育的冲击9-11
• （一） 扩大招生与传统钢琴授课形式的矛盾9
• （二） 扩大招生与钢琴教师编制的矛盾9-10
• （三） 扩大招生与教学设施的矛盾10-11
• 二、高师钢琴教学存在的问题11-15
• （一） 高师钢琴教学与培养规格脱离的倾向11
• （二） 高师钢琴教学有强调表演专业的倾向11-12
• （三） 高师钢琴教学有忽略审美教育的倾向12-13
• （四） 高师钢琴教学有脱离创新能力培养的倾向13-15
• 第二章 高师钢琴教育改革的策略与途径15-22
• 一、高师钢琴教育改革的策略15-17
• （一） 更新教育观念，适应教育发展15
• （二） 把培养规格落实到钢琴教学全过程15-17
• 二、高师钢琴教育改革的途径17-19
• （一） 改变单一教学模式，增加授课形式多样性17-18
• （二） 对学生科学分组，增强教学的针对性18
• （三） 以培养规格为轴心，设置合理是教学内容体系18-19
• 三、采用现代化的教学手段，提高钢琴集体课教学质量19-22
• （一） 发挥多媒体教学在钢琴集体课教学中的作用19-20
• （二） 利用多媒体教学，调动学生学习积极性和创新性20-22
• 第三章 提高高师钢琴教师的职教能力和科研能力22-25
• 一、提高高师钢琴教师的职教能力22-23
• 二、提高高师钢琴教师的科研能力23-25
• （一） 从“小”做起，，抓住全员科研素质的提高23
• （二） 培养科研骨干，制定奖惩制度23-24
• （三） 要做好科研成果的推广，展示教师个体科研能力24-25
• 第四章 以人为本，实施钢琴教学25-29
• 一、对学生要进行人性化教育25
• 二、在钢琴教学中，实施音乐审美教育25-28
• 三、运用赏识教育理论对学生进行钢琴弹奏艺术素质的培养28-29
• 结 论29-30
• 参考文献30-32
• 后记32-33
• 在学期间公开发表论文及著作情况33

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 朱晓菲;;试论高师钢琴教学需解决的问题[J];硅谷;2008年24期

2 李丙森;;探讨师范院校钢琴课的新模式——浅谈数码钢琴在钢琴教学中的优势[J];艺术教育;2010年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 涂爱萍;高师音教专业钢琴课教学目的、内容及方法的研究[D];南京艺术学院;2010年

本文编号：937663