音乐教育对大学生情感素质培养的实践思考
本文关键词：音乐教育对大学生情感素质培养的实践思考
【摘要】：音乐教育是情感教育的重要手段,普通高校音乐教育应在教学实践中探索培养大学生情感素质的有效途径。通过遴选经典陶冶情操,增强团队合作培养高尚的道德情感;通过学习兴趣的激发、巩固和再生培养良好的理智情感;通过循序渐进地引导和践行培养高雅的审美情感,真正实现塑造大学生健全人格的培养目标。
【作者单位】： 江南大学人文学院;
【关键词】： 普通高校 音乐教育 情感素质
【分类号】：J60-4
【正文快照】： “情感素质”概念的提出始于基础教育改革。2001年,教育部颁发了基础教育课程改革纲要,并在改革后的课程教学大纲中第一次将课程目标定位为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。2009年,上海师范大学卢家楣教授首次提出“青少年情感素质”这一概念。作为学术领
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本文编号：975561
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