以能力提高为导向的基础医学实验教学体系的建设

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以能力提高为导向的基础医学实验教学体系的建设

11121

潘銮凤，殷莲华△，严钰锋，孙利军，马淑兰，左

1，3

伋，刘

324

雯，鲁映青，钱睿哲

3

*

（

1

复旦大学上海医学院

4

医学实验教学中心，上海200032；大学基础医学院生理与病理学系；摘要:

△

2

复旦大学医学教育管理办公室；复旦大学基础医学院细胞与遗传学系；复旦

通讯作者）

复旦大学上海医学院医学实验教学中心紧密依托国家基础科学人才培养基金和上海高校本科重点教学改革等系列

“以学生为本，项目的支持，根据医学实验教学特点和规律，经过多年的探索和实践，在以能力提高为导向”教学理念指导下，通过构筑综合实验课程体系，采用多元化教学方式和研究型教学模式，开发独具特色的软硬件和配套教材，改进考核方法，建立了基础与临床相结合、教学与科研相结合、虚拟与现实相结合、科学与人文相结合的以提高学生综合能力为导向的立体网实现了全面提高学生综合能力的教学目标。络状整合式基础医学实验教学新体系，关键词：

基础医学；

G642．0

实验教学；

文献标志码：

能力培养；

A

文章编号：

课程体系

2095－1450（2013）06－0595－04

DOI：10．3969/J．ISSN．2095－1450．2013．06．21

中图分类号：

Constructionandpracticeofthenewability-orientedsystemforbasicmedicalexperimentalcourse

PANLuanfeng，YINLianhua，YANYufeng，SUNLijun，MAShulan，ZUOJi，LIUWen，LUYingqing，QIANＲuizhe（TrainingCenterofMedicalExperiments，，SchoolofBasicMedicalSciences，FudanUniversity，Shanghai200032，China）Abstract：

Wedevelopedanewability-orientedsystemforbasicmedicalexperimentalcourseaccordingtothecharacteristicsofmedi-calexperimentaltrainingbythesupportofnationalandlocalgovernmentfunds．Thesystemwentthroughseriousexplorationandprac-ticeforyearsdirectedbytheconceptofstudent-centeredandability-oriented．Thisintegratedstereoscopiccoursenetworkadoptedmulti-variantteachingmethodsandresearch-basedlearningmodelstoliftstudentcomprehensivecapacity，includinguniquesoftwareandhard-ware，evaluatingmethod，basicandclinicalphaseconnection，teachingandscientificresearchcombined，virtualworldandtherealitycombinedandintegrationofscienceandhumanities．Keywords：

basicmedicine；

experimentalteaching；

capabilitydeveloping；

coursesystem

提供临时的就业岗位。在儿少教研室实习的多名同2004级预防医学专业毕业的阎学都在这里工作过，

丽娟同学通过招聘，在市中小学保健所成功就业。

现场实习是预防医学专业教育教学过程中一个也是实现本科教育培养目标要求的一重要的环节，个重要阶段

［3］

业现场实习和基地建设对于预防医学人才的培养起着非常重要的作用。

参考文献：

［1］熊光练，欧阳宁惠，周妮，等．新世纪预防医学发展方向的浅议

［J］．医学与哲学，2003，24（2）：4－7．

［2］陆荣柱．美国建设21世纪公共卫生体系的十项原则介绍［J］．

2001，17（2）：182－183．中国公共卫生，

［3］梁浩材．新公共卫生与后医学时代［J］．中国公共卫生，2005，

21（1）：125－127．

［4］代方国，．实劳海苗，李莉，等．对预防医学课程建设的思考［J］

2003，10（1）：125－126．用预防医学，

［5］保德，．内蒙古农业徐静．创造性思维与高等学校教学改革［J］

2005，2（4）：33－35．大学学报，

。通过现场实习，可使学生初步了解

工作内容及工作特点，巩预防医学专业的工作方法、

固课堂理论教学的基本知识，扩大学生知识面，使学生能将所学知识和基本技能综合运用于现场实际，培养学生良好的工作作风、严谨求实的科学态度和高度的工作责任心，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，进行创造性劳动的亲身体验

［4－5］

。

几年来，我们深深地体会到，依托于基地这样稳定人才培养平台，创建全新的人才培养模式，预防医学专

*

基金项目：

上海市教委重点教学改革基金资助项目（2011）

作者简介:1954－12生，戴伏英，女，本科，副教授．

［收稿日期：

2013－12－24］

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