初中生自杀风险的普遍性及针对性干预的效果

发布时间：2021-11-18 15:38

　　目的:对初中生自杀风险开展以学校为基础的普遍性干预及针对性干预,考察干预效果。方法:选取初一、初二学生606人,以班级为单位随机分为干预组（n=328）和对照组（n=278）。干预组先后开展以学校为基础（在学校内）的普遍性干预（对该组所有学生及其老师和家长干预）和针对性干预（对该组有自杀风险的学生干预）共8个月,频率1次/周;对照组进行一般性的心理宣教（该组学生老师和家长不干预）。干预前1周及干预后1月评估两组学生自尊量表（SES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、贝克抑郁问卷（BDI）及自杀风险筛查。结果:干预后,干预组BDI得分[24.0（20.0,54.0）分vs.23.0（0.0,67.0）分,P<0.01]、自杀风险筛查阳性[47例（14.3%）vs.25例（7.6%）,P<0.01]降低;对照组上述两指标在干预前后差异无统计学意义（P>0.05）。结论:以学校为基础的普遍性干预和针对性干预对降低初中生抑郁水平、自杀风险水平有一定效果。 

【文章来源】：中国心理卫生杂志. 2020,34(02)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究设计
    1.3 工具
        1.3.1 自尊量表(Self-Esteem Scale,SES)中文版 [15-16]
        1.3.2 简易应对方式问卷(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ) [17-18]
        1.3.3贝克抑郁问卷(Beck Depression Inventory,BDI) 中文版[19-20]
        1.3.4自杀风险筛查方法
    1.4干预方法
        1.4.1普遍性干预
        1.4.2 针对性干预
    1.5 统计方法
2 结 果
    2.1 干预前后干预组和对照组SES总分、SCSQ两维度得分情况(表2)
    2.2 干预前后干预组和对照组BDI总分情况(表2)
    2.3 干预前后干预组和对照组自杀风险筛查阳性情况(表2)
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3503162