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重庆市自闭症儿童母亲亲职压力及其社会支持之研究

发布时间:2016-10-18 18:53

  本文关键词:重庆市自闭症儿童母亲亲职压力及其社会支持之研究,由笔耕文化传播整理发布。


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重庆市自闭症儿童母亲亲职压力及其社会支持之研究

 

     论文目录

 

摘要第1-7页

ABSTRACT第7-13页

1 绪论第13-17页

   ·研究背景与动机第13-14页

     ·研究者与自闭症儿童母亲接触的经历第13页

     ·社会对自闭症的重视程度逐渐提高第13-14页

     ·国内关于自闭症儿童母亲亲职压力和社会支持的研究相对较少第14页

   ·研究目的与问题第14-15页

     ·研究目的第14页

     ·研究问题第14-15页

   ·名词解释第15-17页

     ·自闭症儿童母亲第15页

     ·亲职压力第15-16页

     ·社会支持第16-17页

2 文献回顾第17-29页

   ·自闭症的心理与行为特征第17-18页

   ·亲职压力第18-23页

     ·压力的意义第18页

     ·自闭症儿童父母的压力第18-19页

     ·亲职压力的测量工具第19-20页

     ·亲职压力的模式第20-21页

     ·亲职压力国内外研究第21-23页

   ·社会支持第23-29页

     ·社会支持的定义与内涵第23-24页

     ·社会支持的类型第24-25页

     ·社会支持的测量第25-26页

     ·社会支持国内外研究第26-29页

3 研究设计第29-34页

   ·研究架构第29-30页

   ·研究对象第30页

   ·研究工具第30-32页

     ·母亲与儿童基本资料表第30页

     ·社会支持量表第30-31页

     ·短式亲职压力量表第31页

     ·自编访谈提纲第31-32页

   ·研究程序第32-34页

     ·准备阶段第32页

     ·实施阶段第32页

     ·资料处理第32-33页

     ·论文撰写第33-34页

4 结果分析第34-44页

   ·自闭症儿童母亲个人及自闭症儿童基本资料变量描述分析第34-38页

     ·自闭症儿童母亲个人资料分析第34-37页

     ·自闭症儿童基本资料第37-38页

   ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力情形第38-40页

     ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表总分得分情形第38-39页

     ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表各题得分及排序第39页

     ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表及分量表得分情形第39-40页

   ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持情形第40-43页

     ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持类型各题得分及排序第40-41页

     ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持来源各题得分及排序第41-42页

     ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持类型强弱项排序第42页

     ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持来源强弱项排序第42-43页

   ·社会支持与亲职压力之间的相关情形第43-44页

5 研究结论第44-47页

   ·重庆市自闭症儿童母亲的亲职压力情形第44-45页

     ·重庆市自闭症儿童母亲的社会支持情形第45-46页

     ·社会支持类型第45页

     ·社会支持来源第45-46页

   ·社会支持与亲职压力之间的相关情形第46-47页

6 建议第47-59页

   ·对自闭症儿童母亲的建议第47-52页

     ·时刻调整自己面对孩子时的心态第47-48页

     ·充实自己关于自闭症的专业知识第48-49页

     ·给自己和孩子一起休闲互动的时间和空间第49页

     ·与其他自闭症家长多交流学习第49-50页

     ·在亲职过程中寻找别样的乐趣第50-52页

   ·对自闭症康复训练机构的建议第52-54页

     ·拓宽加深自闭症儿童母亲对自闭症的了解第52页

     ·提升自闭症儿童母亲的教养能力第52-53页

     ·不断提升自身专业康复水平第53页

     ·积极为家长提供自闭症儿童未来就业安置意见第53-54页

   ·对普教的建议第54-55页

     ·加强普校教师和学生对自闭症的了解第54-55页

     ·解决自闭症儿童入学难以及自闭症儿童母亲陪读的问题第55页

   ·给政府机构的建议第55-59页

     ·尽快构建自闭症儿童早期干预服务体系第55-56页

     ·为低收入家庭提供相应服务第56-57页

     ·加强社区内的有关自闭症知识的宣导第57页

     ·把特殊教育课程列入师资培训必修课程第57-59页

7 研究限制与展望第59-61页

   ·研究样本上的限制第59页

   ·样本数量上的限制第59页

   ·问卷分析方法上的限制第59-60页

   ·对未来研究之展望第60-61页

参考文献第61-67页

附录 A 母亲参与研究说明书第67-68页

附录 B 母亲与儿童基本资料表第68-69页

附录 C 亲职压力量表第69-71页

附录 D 社会支持来源量表第71-72页

附录 E 社会支持类型量表第72-73页

附录 F 自编访谈大纲第73-74页

附录 G 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况第74-75页

致谢第75页


 

论文编号BS78032,这篇论文共75页
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