智障儿童家长焦虑抑郁与应对方式的关系研究

发布时间：2022-12-10 14:49

　　目的了解智障儿童家长焦虑抑郁情绪与应对方式的关系。方法采用整群抽样,运用《医院焦虑抑郁量表》《应付方式问卷》对重庆市某区三所特殊教育机构中的智障儿童家长进行问卷调查。结果智障儿童家长焦虑、抑郁情绪出现率分别为52.3%、53.2%;明显焦虑情绪组与明显抑郁情绪组的解决问题因子得分与求助因子得分均显著低于正常组（P＜0.01）;明显抑郁情绪组自责因子得分显著高于正常组（P＜0.05）;解决问题因子（r=-0.293,r=-0.405）、求助因子（r=-0.276,r=-0.382）与焦虑抑郁呈显著负相关,自责因子（r=0.206,r=0.239）与其焦虑抑郁情绪呈正相关;多元线性回归分析显示解决问题因子对焦虑抑郁情绪有负向影响作用,自责因子对焦虑抑郁情绪有正向影响作用。结论智障儿童家长易产生焦虑抑郁情绪,自责行为波动明显;采取解决问题的积极应对方式可缓解其焦虑抑郁情绪,自责则会加重其焦虑抑郁情绪;反之焦虑抑郁情绪也会影响应对方式的选择。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    (一)调查对象
    (二)调查方法
        1.调查工具:
        2.统计分析:
二、结果
    (一)智障儿童家长焦虑抑郁情绪与应对方式一般情况
    (二)智障儿童家长不同焦虑、抑郁情绪组应对方式得分比较
        1.智障儿童家长不同焦虑情绪组应对方式得分比较:
        2.智障儿童家长不同抑郁情绪组应对方式得分比较:
    (三)智障儿童家长应对方式与焦虑、抑郁情绪的相关分析
    (四)智障儿童家长焦虑、抑郁情绪影响因素的回归分析
三、讨论
    (一)智障儿童家长焦虑抑郁情绪与应对方式的一般情况分析
    (二)不同焦虑抑郁情绪状况下智障儿童家长的应对方式特点
    (三)智障儿童家长焦虑抑郁情绪状况与应对方式的相关分析
    (四)智障儿童家长焦虑抑郁情绪的影响因素分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]广西民族地区贫困大学生社会支持、应对方式与心理健康分析[J]. 王勇.  中国健康教育. 2016(06)
[2]走向伙伴协作的残障儿童家庭参与——基于美国研究的考察[J]. 申仁洪.  比较教育研究. 2016(04)
[3]北京市学前残疾儿童家长心理压力问卷调查[J]. 彭虹,周海燕,陈淑云,程悦,熊汉忠.  中国特殊教育. 2010(05)
[4]我国近二十年应对研究之剖析[J]. 侯晓晖,岑国桢.  心理科学. 2009(01)
[5]应对研究的成果、问题与解决办法[J]. 梁宝勇.  心理学报. 2002(06)



本文编号：3716946