蒙台梭利语言教育法在老年轻度认知障碍言语训练中的应用

发布时间：2023-01-13 18:15

　　目的探讨蒙台梭利语言教育法在老年轻度认知障碍患者言语训练中的应用效果。方法选取2018年8月~2019年3月某老年公寓轻度认知障碍（mildcognitiveimpairment,MCI）患者50例,用随机数字表法分为试验组和对照组,每组各25例。试验组采用蒙台梭利语言教育法进行干预,对照组采用常规言语训练方式。干预前和干预12周后采用一般资料调查表、简易智能状态检查量表、蒙特利尔认知评估量表、汉语标准失语症检查量表进行干预效果评价。结果干预试验组的认知功能、言语功能中的复述、说、阅读能力均显著优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）,听、抄写、描写、听写、计算能力差异无统计学意义（P＞0.05）。结论对于MCI老年人,蒙台梭利语言教育法是一项有效的非药物言语干预模式,能够鼓励老年人表达自己的需求,增强交流能力,延缓机体退化,调节心理和行为变化,改善生活质量。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1对象与方法
    1.1研究对象
    1.2研究工具
        1.2.1一般资料调查表
        1.2.2简易智能状态检查量表
        1.2.3蒙特利尔认知评估量表
        1.2.4汉语标准失语症检查量表
    1.3干预方法
    1.4资料收集方法
    1.5统计学方法
2 结果
    2.1 两组被试一般资料
    2.2 两组被试认知功能比较
    2.3 两组被试言语功能比较
3 讨论
    3.1 蒙台梭利语言教育法改善认知能力
    3.2 蒙台梭利语言教育法改善言语表达能力
    3.3 蒙台梭利语言教育法应用效果分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]老年轻度认知障碍初筛识别与健康管理现状[J]. 霍永彦,陆媛,于德华.  山东医药. 2019(05)
[2]MoCA和MMSE量表串联用于轻度认知障碍患者的筛查[J]. 洪汉林,苏亚玲,苏嵘,余泽清,夏彦昌.  中国老年学杂志. 2018(19)
[3]轻度认知障碍的早期识别及相关理论模型的研究进展[J]. 王丽娜,赵岳.  中华护理杂志. 2018(05)
[4]两量表筛查老老年痴呆最佳截点[J]. 于焰,董佳梅,张娜,娄毅,肖卫忠.  中国老年学杂志. 2013(17)
[5]蒙特利尔认知评估量表中文版的信效度研究[J]. 张立秀,刘雪琴.  护理研究. 2007(31)
[6]中国康复研究中心汉语标准失语症检查量表的信度与效度分析[J]. 张庆苏 ,纪树荣 ,李胜利 ,何怡 ,贾革红 ,秦江天 ,卫冬洁 ,田鸿.  中国康复理论与实践. 2005(09)

博士论文
[1]老年人言语交际障碍实证研究[D]. 李宇峰.吉林大学 2016

硕士论文
[1]中文版简易智能精神状态检查量表在脑卒中患者中的信效度初步研究[D]. 周小炫.福建中医药大学 2015



本文编号：3730621