PBL教学方法在泌尿外科临床教学中的应用

发布时间：2017-08-13 07:05

  本文关键词：PBL教学方法在泌尿外科临床教学中的应用

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【摘要】：根据PBL(Problem-based learning)教学法的特点,结合目前泌尿外科临床教学过程中存在的问题,探索PBL教学模式在泌尿外科临床教学中的作用。该文通过对外科学—泌尿外科章节分别采用以问题为基础(PBL)和以授课为基础(Lecture-based learning,LBL)的教学方法,比较PBL和传统LBL教学效果的差异。教学实践结果提示PBL教学法的教学效果优于LBL,其主要表现在提高学生自主学习能力和兴趣、临床分析能力、知识理解力和记忆力,以及活跃课题气氛等方面。
【作者单位】： 安徽医科大学第一附属医院泌尿外科;
【关键词】： 以问题为基础教学法 以授课为基础教学法 泌尿外科学 应用
【分类号】：G642;R6-4
【正文快照】： PBL教学法(Problem-based learning)是一种以问题为基础的教学方法,其主要通过以问题为中心、学生为主体、教师为导向的教学模式,培养学生自主学习的积极性和主动性,以及系统全面分析、解决实际问题的综合能力[1]。而传统LBL教学法(Lecture-based learning)是一种以教师授课

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本文编号：665988