基于现状调查及Delphi法在输液治疗护理专科护士培训课程设置中的应用研究

发布时间：2020-08-21 02:17

【摘要】：目的本研究旨在通过分析江苏省南京鼓楼医院输液治疗护理专科护士培训基地的输液治疗护理专科护士培训课程,基于核心能力对该套课程进行调整,确立输液治疗护理专科护士的培养目标和培训课程体系。用以规范输液治疗护理专科护士培训,并为我国培养输液治疗护理专科护士的课程体系提供依据。对象与方法第一部分:输液治疗护理专科护士培训的现状调查自行设计输液治疗护理专科护士培训现状的调查问卷,分析问卷的信效度后,采用实地调查的方式,通过对2012～2015年在江苏省输液治疗护理专科护士培训基地培训并取得输液治疗护理专科护士毕业证书的88名专科护士进行问卷调查,以了解和分析其对培训课程的满意度及核心能力现状。第二部分:输液治疗护理专科护士培训的质性研究在前期现状调查的基础上设计访谈提纲,采用半结构型访谈的方式,对江苏省15家医院的12名输液治疗护理专科护士、4名患者及家属、8名输液治疗护理专家共24名对象进行访谈,以了解对输液治疗护理专科护士的核心能力要求以及输液治疗护理专科护士对培训课程的期望与要求。第三部分:应用Delphi法确立输液治疗护理专科护士培训课程应用Delphi法确立输液治疗护理专科护士培养目标和培训课程。成立课题小组,在现行培训课程的基础上,参考现状调查和质性访谈的结果编制专家咨询问卷。采用当面方法或Email的形式,向符合遴选标准的15名输液治疗护理领域的专家发放问卷,进行2轮的咨询。根据咨询结果结合实际情况对课程进行调整,确立输液治疗护理专科护士的培养目标和培训课程体系。结果1.通过对输液治疗护理专科护士培训的现状调查和质性访谈,显示学员普遍认为目前的课程培训内容较为全面、科学、合理,同时希望能够更新实践技能培训课程、加强科研培训课程、进一步优化岗位设置,给输液治疗护理专科护士的培养和发展提供更多资源支持。2构建输液治疗护理专科护士应具备的核心能力框架,包括“直接提供临床护理的能力”、“沟通协作能力”、“教育咨询能力”、“临床科研能力”、“伦理决策能力”、“参与管理能力”、“专业发展能力”7个方面。在7项核心能力的基础上,形成输液治疗护理专科护士的培养目标,共35个条目。3.确立输液治疗护理专科护士的课程体系,共包括基础理论知识、专科理论知识、专科操作技能、人际沟通知识、护理教育知识、护理科研知识、护理伦理知识、护理管理知识、和专科发展知识9个方面、18个条目及93项具体课程的培训内容,其中30%为基础课程,50%为专科课程,20%为发展课程,授课内容计划每年调整10～15%。结论基于核心能力为输液治疗护理专科护士设置培训课程,动态调整课程,能保证知识先进性及符合医学的发展,强化课程的专业性,形成输液治疗护理专科护士课程体系,实现专科护士独立工作的实践能力。笔者拟在下一步的研究中将输液治疗护理专科护士的培训课程在临床实践中运用,对输液治疗护理专科护士进行培训,检验其课程内容设置的科学性,为保障患者输液安全提供科学依据。
【学位授予单位】：南京大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：R47-4;G642

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本文编号：2798778