X大学附属医院临床教师绩效考核改善研究

发布时间：2020-12-07 04:03

　　高校的附属医院作为公立医院的一个重要组成部分,不仅承担着医疗服务工作,还肩负着为社会培养各类卫生技术专业性人才。而临床教师的带教质量直接决定着临床专业学生的培养水平。但目前一些高校附属医院在绩效考核管理方面偏重于临床服务,对临床教师绩效考核存在诸多薄弱环节,临床教师的教学价值不能被充分体现,教学潜能未能有效释放。在这样的背景下,本次研究在文献研究的基础上,对X大学附属医院临床带教教师的绩效考核管理通过调查研究,对其存在的问题进行分析,提出构建多维度临床教师的绩效考核方案,提升临床教师的带教自主带教意识,提升教学质量,为我国卫生事业发展培养更多优秀的医学人才。本次研究认为X大学附属医院临床带教教师的绩效考核管理存在的主要问题包括:绩效考核管理有失公平、绩效考核部门单一、绩效考核体系不健全等问题。针对这些问题,论文从增加教研室分值的设立、增加教学绩效奖励分、提高临床教师个人绩效管理水平等方面针对性的提出了优化策略;并对优化策略所需的保障措施从制度、组织结构等方面予以阐述,确保优化策略能够落实到位,发挥其应有的价值。 

【文章来源】：西北大学陕西省 211工程院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

理论带教教师学历比例图

但相应的人力资源却无法给予足够的保障和支撑，影响了教学、科研管理质量的稳步提升。b.职称结构状况职称结构是各类职称的比例关系,合理的职称结构能最大地发挥集体的作用[28]。理论授课教师的职称结构状况见表 3-6。表 3-6：X 大学附属医院理论教师职称结构比例统计主任医师 副主任医师 主治医师 医师教师人数人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）69 7 10.14 31 44.93 29 42.03 2 2.90从表 3-6 所列数据可以看出，X 大学附属医院副高以上教师占理论教师总人数的55.07%，其中副高级职称以上人员所占比例约为 55.07%，符合学校定位和人才培养目标的配置要求。

第三章 X 大学附属医院临床绩效考核管理现状分析师总人数的 47.58%，由上表可知，X 大学附属医院本学年教师队伍整体素质满足学校定位和人才培养目标。b.职称结构状况X 大学附属医院见习带教教师的职称结构状况见表 3-8。表 3-8 见习带教教师职称结构比例统计主任医师 副主任医师 主治医师 医师专任教师人数人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）124 4 3.23% 16 12.90% 57 45.97% 47 37.90%从表 3-8 所列数据可以看出，X 大学附属医院副高以上教师占见习带教教师总人数的 16.13%，其中副高级职称以上人员所占比例约为 16.13%，符合学校定位和人才培养目标的配置要求。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2902587