护理临床学习环境评价量表的编制与检验

发布时间：2021-01-13 22:38

　　目的 编制科学、客观、符合我国护理教育特点的护理临床学习环境评价量表,并对该量表进行信度和效度的检验与分析。为临床教育者全面、准确地评价及改善临床学习环境,提高护理实习效果提供客观而准确的依据。 方法 基于国内外学者对护理临床学习环境的认识及研究成果,通过文献回顾及学生专题小组访谈的方式拟定初始量表,然后经专家评定及预试验测试对量表进行筛选和修订,最后编制出护理临床学习环境评价量表。本量表共42个条目,分为6个维度,分别是人际关系、工作氛围及团队文化、学生参与性、任务定位、创新性、个性化,每个维度包括7个条目。选择国内7所重点医科大学护理学院（系）的本科护生共247名为调查对象（均处于毕业临床实习阶段）,以调查问卷的形式对量表的信度和效度进行大样本测量。调查的结果使用SPSS医学统计软件（11.5）进行统计分析。信度检验采用同质信度和重测信度为评价指标,效度检验采用内容效度、集合效度、区分效度和结构效度共同评价。 结果 1、量表的信度 （1）同质信度:量表的总体及各维度Cronbach’α系数为0.871～0.981,均显著大于0.7,表明此量表有较... 

【文章来源】：中国医科大学辽宁省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一、摘要
    1.中文论著摘要
    2.英文论著摘要
二、英文缩略语
三、论文
    1.前言
    2.对象与方法
    3.结果（附论文图片）
    4.讨论
    5.结论
    6.本研究创新性的自我评价
    7.参考文献
    8.附表（1，2）
四、附录
    1.综述
    2.在学期间科研成绩
    3.致谢
    4.个人简介



本文编号：2975677