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护理学实验教学质量评价指标体系的研究

发布时间:2021-02-20 14:38
  目的:1.了解护理学实验教学的特点,分析影响护理学实验教学质量的相关因素。2.构建具有较高信度和效度的护理学基础型实验教学质量评价指标体系。方法:教学督导专家用表:运用文献研究及实验课调研初步建立评价指标条目池,然后运用德尔菲法确立指标体系,采用优序图法确定一级指标的权重,专家意见平均法确定二级指标的权重。学生用表:运用文献研究、实验课调研、专家咨询等方法建立量表条目池,由专家评议后建立初量表。随即对10位学生进行访谈并再次进行专家评议建立预测问卷,其后用预测问卷对200位学生进行预试。采用t检验、因子分析等方法再次进行条目筛选确定最终量表,并确定其指标权重。最后对200位学生进行测试,检验正式量表的信度和效度。结果:1.护理学实验教学质量的主要影响因素为:实验教师队伍;实验教学的内容;实验教学方法;实验教学设备;实验室的条件。2.构建了护理学基础型实验教学质量评价指标体系。包括:(1)形成了7项一级指标、29项二级指标的教学督导专家使用的评价量表。专家的权威系数为0.86;第二轮专家的肯德尔和谐系数较第一轮增大。(2)构建了5项一级指标,23项二级指标的学生评价量表。重测信度( IC... 

【文章来源】:重庆医科大学重庆市

【文章页数】:50 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

护理学实验教学质量评价指标体系的研究


第一次因子分析碎石图

因子分析,碎石,第二次,因子


图 3 第二次因子分析碎石图Picture 3 Scree pilot of first factor analysis表 8 第二次因子分析结果(经旋转因子载荷)Table 8 The result of second factor analysis (Rotated Component Matrixa)因子 1 因子 2 因子 3 因子 4 因子A20 .910 .103 .126A23 .851 .129A21 .851 .105A1 .829 .101A2 .765 .117 .11A24 .755 .119 .169A27 .831A33 .775 .264 .211 .13A12 .105 .774 .140 .244 .27A28 .110 .773 .151 .12

【参考文献】:
期刊论文
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[2]医学高职高专院校教学质量评价存在的问题及对策[J]. 刘铁英.  中国实用医药. 2010(29)
[3]5个国家级化学实验教学示范中心的参观浅析[J]. 曾尊祥.  实验室研究与探索. 2010(01)
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[5]构建实验教学质量评价体系 提升实验教学质量[J]. 李红,陈步云,徐理军,潘文杰,朱月亮.  实验室研究与探索. 2009(06)
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[7]护理操作技术难度评价指标体系的构建[J]. 马晶晶,宋锦平,冯先琼.  中华护理杂志. 2008(07)
[8]护理实验室开放管理的实施及其作用[J]. 葛新茹.  护理学杂志. 2008(07)
[9]建立实验教学质量评价体系 提高实验教学水平[J]. 彭雪梅,杨鲁川,文锦琼.  新疆医科大学学报. 2007(12)
[10]护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建[J]. 慕宇舸,朱京慈,周厚秀.  西北医学教育. 2007(05)



本文编号:3042912

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