护理学专业学生人文关怀素养培养教学方法探讨

发布时间：2021-03-03 23:28

　　目的：1.了解护理学专业学生人文关怀素养中人性关怀、人际关怀、临床关怀现状，分析护理学专业学生人文关怀素养中存在的不足。2.探讨借助课程教学内容，采取恰当的教学时机、教学手段和教学方法系统的对护理学专业学生进行人文关怀教育，以促使学生在人性关怀、人际关怀、临床关怀方面的素养有所提高。方法：本研究采用问卷调查法，通过自行设计的调查问卷《关怀相关问题认知调查表》，方便抽取07级护理学专业女学生95人和06级护理学专业女学生55人，对其人文关怀中的人性关怀、人际关怀、临床关怀相关问题得分进行调查分析。并以07级护理学专业女学生95名作为干预组，06级护理学专业女学生55名作为对照组，干预组学生根据教学内容选择恰当的时机、恰当的教学手段和方法进行有目的的人文关怀教育，对照组采用传统的教学方法。结果：1.基线调查显示护理学专业学生在人性关怀、人际关怀、临床关怀方面的素养还未达到较高层次。干预组在干预前人性关怀、人际关怀、临床关怀素养各维度的得分为：27.848±3.871、13.337±3.039、22.815±3.238，对照组与干预组家庭所在地及是否独生子女的构成，无统计学差异（P﹥0.05... 

【文章来源】：重庆医科大学重庆市

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
1 对象与方法
2 结果
3 讨论
全文结论
参考文献
文献综述：护理学专业医学人文关怀教育教学方法
    参考文献
附录
    附 1.调查问卷
    附 2.问卷填写说明
    附 3.操作考核评分标准
致谢
攻读硕士学位期间发表论文情况



本文编号：3062130