基于急诊本科实习护生临床能力的PBL教学方案的构建及初步应用

发布时间：2021-04-01 22:08

　　目的:构建急诊科本科实习护生PBL教学方案,探讨其在提升急诊本科实习护生临床能力的应用效果及实习护生对PBL教学方案的感受体会,发现PBL教学方案实施过程中存在的问题,优化临床PBL教学方案,为急诊科室临床带教培养具备急诊临床能力的实习护生提供参考。方法:本研究包括三个部分。第一部分:采用文献回顾,对目前国内外PBL教学方案及护生临床能力研究进行综述,根据高等院校教学大纲对急诊科实习护生要求初步拟定急诊PBL教学方案（教学目标、流程、案例）及实习护生急诊临床能力评价表,并通过三轮专家咨询,确定实习护生急诊PBL教学方案及急诊临床能力评价表。第二部分:采用整群随机对照的方法,选取符合纳入标准的护生,将研究对象分为两组,对照组（N=21）和PBL组（N=20）。对照组实施急诊科室常规的护理带教。PBL组实施本研究构建的急诊PBL教学方案。采用《临床教学环境测量问卷》、《学生评估量表》、《急诊临床能力评价表》比较急诊科不同的教学方法和研究对象自身前后实施效果的差异。第三部分:采用方便取样法,选取接受急诊PBL教学方案的实习护生12例,以PBL教学方案执行过程中感受及问题为焦点,一对一半结构化... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：125 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

急诊科PBL教学实施方案流程

急诊PBL教学方案课程设计（两周为例）

PBL教学方案中鱼骨图的绘制模型

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[9]护理本科实习生临床能力评价指标体系的构建[D]. 胡晓林.四川大学 2007
[10]《急救护理学》教学设计与实践[D]. 刘曼.福建医科大学 2007



本文编号：3114035