PBL教学模式下医学生学习动机研究

发布时间：2021-04-18 16:05

　　目的本论文目的在于通过对中国医科大学已开展PBL（Problem-based learning,以问题为基础的学习）教学的医学生之案例的研究,获得此教学模式下医学生学习动机的因素及各因素的水平;发现PBL教学模式与传统教学模式下医学生学习动机水平的横向对比差异,PBL教学前后医学生学习动机水平的纵向对比差异;分析这些差异的原因,为PBL教学模式在医学院校的有效利用提供数据支持。方法问卷调查法。本文的基本数据资料来源于问卷调查。问卷采用自编的“医学生学习动机调查问卷”,具有较好的信度值和效度值（内在学习动机分问卷Cronbachα0.783,外在学习动机分问卷Cronbachα0.846;结构效度,内在学习动机分问卷共解释50.12%,外在学习动机分问卷共解释48.24%）。运用探索性因素分析方法,提取了医学生学习动机的因素,即内在学习动机提取出挑战性、问题敏感、求知进取、专业兴趣四个因素,外在学习动机提取出他人评价、同伴压力、社会取向、追求回报四个因素。调查内容包括中国医科大学一到四年级医学生的年龄、性别、年级、生源、是否独生子女等人口学基本特征,以及PBL教学模式下和传统教学模式下医... 

【文章来源】：中国医科大学辽宁省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一、摘要
    中文论著摘要
    英文论著摘要
二、英文缩略语
三、论文
    前言
    资料与方法
    结果
    讨论
    结论
四、本研究的创新性自我评价
五、参考文献
六、附录
    综述
    在学期间科研成绩
    致谢
    个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代大学生学习动机的一个实证研究[J]. 殷文伟.  高教论坛. 2006(06)
[2]当代大学生学习动机现状与原因分析[J]. 张小红.  成都信息工程学院学报. 2006(05)
[3]PBL+LBL双轨教学模式在妇产科教学中的应用[J]. 王丽琼,施晓波,丁依玲.  医学教育探索. 2006(10)
[4]世界高等医学教育研究的现状和趋势及其借鉴[J]. 孙宝志.  中华医学教育杂志. 2006(05)
[5]影响大学生学习积极性的因素研究与对策分析[J]. 王云海,武丹丹,李峰.  河南大学学报(社会科学版). 2006(05)
[6]浅谈PBL教学法在我国的可行性[J]. 陈自强,孙梯业,徐迪雄,陈燕凌,郭海涛,彭霞.  西南国防医药. 2006(04)
[7]大学生学习动机的调查分析及培养[J]. 盛瑶环,曾祥福,李启华.  教育与职业. 2006(20)
[8]中学生学习动机问卷的编制[J]. 刘跃雄,方平.  首都师范大学学报(社会科学版). 2006(03)
[9]香港大学医学院的PBL教学改革给我们的启示[J]. 袁白冰,杨伯宁,玉洪荣,陈婷婷,廖章鼎.  高教论坛. 2006(02)
[10]大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系[J]. 池丽萍,辛自强.  心理发展与教育. 2006(02)



本文编号：3145765