健康教育在慢性病防控工作中的应用

发布时间：2021-05-06 01:55

　　目的研究健康教育在慢性病防控工作中的应用价值。方法随机抽取我社区具体时段内的慢性病患者197例展开研究,按照受教育方式不同分为对照（传统教育）和观察组（健康教育）。对比分析教育前后两组患者对慢性病防控工作掌握程度、心理情绪以及满意度。结果观察组经教育后对慢性病防控工作各指标评分明显较对照组高,P<0.05。观察组SAS（45.26±3.26）分,SDS（48.15±3.11）分,满意度94.8%;观察组焦虑抑郁评分明显较对照组低,满意度明显较对照组高,P<0.05。结论在社区慢性病防控工作中实施健康教育价值较高,可以推广借鉴。 

【文章来源】：口岸卫生控制. 2020,25(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价指标
        1.3.1 对比分析教育前后两组患者对慢性病防控工作掌握程度；
        1.3.2 对比分析教育前后两组患者心理情绪（焦虑抑郁）变化情况；
        1.3.3 对比分析教育后两组患者对此次活动的满意度；
    1.4 统计学
2 结果
    2.1 对比分析教育前后两组患者对慢性病防控工作掌握程度
    2.2 对比分析教育前后两组患者心理情绪变化情况
    2.3 对比满意度
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[2]健康教育处方对类风湿性关节炎患者自我管理能力的影响[J]. 马玲,蔡娅菲,李燕洪,王丹丹.  西部医学. 2018(11)
[3]慢性病自我管理项目在鼻咽癌放疗患者中的应用[J]. 蔺波,蔺益红,曹晓林.  齐鲁护理杂志. 2018(21)
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[7]健康促进模式在慢性病患者健康教育中的应用现状[J]. 贾玉玲,马红梅,吴佼佼,陈媛,徐旭.  中华现代护理杂志. 2018 (09)
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本文编号：3171009