高等医学院校医学生批判性思维的现状及影响因素研究

发布时间：2021-05-28 15:25

　　目的:近年来,全国范围内的高等院校不断扩大招生规模,卫生体制改革和医疗保险制度改革的不断深入,医学院校学生就业市场的竞争更加激烈,医学教育如何满足社会的需要,如何培养具有创新能力的新时代、岗位胜任力高的医学人才,是医学教育工作者必须重视的问题^[1]。医学生批判性思维就是以医学生在学习医学知识的的过程中,必须保持谦虚、谨慎的态度,主动发现问题或对产生的问题,有搜集与问题相关的信息并从所有信息中筛选出有用信息的能力。对于医学实验事实要实事求是,根据所得信息清晰、明了、有条理的论述自己的观点,在思考的过程中思维清晰,表达语言逻辑性强,有较强的理论支撑自己的观点,在表述自己的观点的同时也要虚心听取他人观点及理由,对比自身观点,寻找其中的异同,对于不同之处再进行反复的思考,综合正确的理论及理由,最终做出判断。了解医学院校学生批判性思维的现状及影响因素,深入探讨医学生们对批判性思维的认识,分析影响医学生批判性思维的影响因素,为高等医学教育工作者在课程教学改革和就业指导中提供重要参考。方法:使用台湾学者叶玉珠教授的批判思考意向量表通过问卷星平台,对中国医科大学各专业学生进行问卷... 

【文章来源】：中国医科大学辽宁省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
英文缩略语
1 前言
2 材料与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
    2.3 统计方法
3 结果
    3.1 批判思考意向量表信度分析
    3.2 医学生批判性思维的现状分析
        3.2.1 医学生的基本情况
        3.2.2 医学生的批判性思维现状与分布特征
            3.2.2.1 医学生批判性思维整体情况单因素分析
            3.2.2.2 医学生批判性思维影响因素多因素分析
    3.3 医学生的系统性与分析力情况与分布特征
        3.3.1 医学生系统性与分析力影响单因素分析
        3.3.2 医学生系统性与分析力影响多因素分析
    3.4 医学生的心胸开放情况与分布特征
        3.4.1 医学生心胸开放影响单因素分析
        3.4.2 医学生心胸开放影响多因素分析
    3.5 医学生的知识好奇心情况与特征分布
        3.5.1 医学生知识好奇心影响单因素分析
        3.5.2 医学生知识好奇心影响多因素分析
    3.6 医学生的整体与反省思考情况与分布特征
        3.6.1 医学生整体与反省思考影响单因素分析
        3.6.2 医学生整体与反省思考影响多因素分析
4 讨论
5 结论
本研究创新性
附录
参考文献
综述
    参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]某地方医科大学生批判性思维能力的现状分析[J]. 李蓉,朱晓辉,李明勇,林春燕.  教育现代化. 2018(37)
[2]提高医学生批判性思维能力的教学模式初探[J]. 段玲玲,章殷捷,凌剑蓉,赖正清,王玲.  教育现代化. 2018(33)
[3]儿科教学中批判性思维的初探[J]. 章利琴,张园园,陈志敏.  继续医学教育. 2017(03)
[4]护生批判性思维能力的横断面研究[J]. 程遥,沈建通,沈旭慧,贺丽芳,张秀伟.  循证护理. 2016(04)
[5]某省属医学院学生批判性思维能力现况调查[J]. 陈金,邓波,潘池梅,刘振中,周政华.  现代医药卫生. 2016(12)
[6]临床实习护理硕士研究生批判性思维现况及影响因素分析[J]. 幸露,蒋晓莲,宋媛媛,钱佳慧,吴小玲.  护理学报. 2016(12)
[7]浅析大学生批判性思维测试量表的修订及应用[J]. 陈小红,余越,赵文,王雨函.  工业和信息化教育. 2016(06)
[8]参与科研有助于提高医学生批判性思维[J]. 陈小芳,马金香,廖剑锋,陈婷.  重庆医学. 2016(10)
[9]批判性思维相关影响因素的思考[J]. 黄蕾,杨文卓.  医学教育管理. 2016(01)
[10]肾脏病学临床PBL教学对学生批判性思维能力的影响[J]. 潘瑜,胡春,陈佩华,朱士建,张玉梅,郭丽萍,卞志翔,潘沛.  中国中西医结合肾病杂志. 2015(12)



本文编号：3208290