基于生殖健康知识潜在类别分析的青少年生殖健康教育与早恋关系研究

发布时间：2021-06-26 07:17

　　目的将生殖健康知识潜类别作为调节变量,对中学生殖健康教育与早恋关系进行研究。方法应用横断面调查的研究方法,采用多阶段随机整群抽样方法抽取研究对象,应用潜类别分析对学生生殖健康水平重新进行分类,并将分类结果作为调节变量应用混合回归模型进行数据分析。结果根据潜类别分组分析结果,在达到4类时AIC和aBIC达到最小,同时,保留5个类别时LMR和BLRT均不显著,支持保留4个类别,根据学生的生殖健康水平可以将学生分为4类,通过利用混合回归模型分析学校生殖健康教育情况与早恋之间的关系发现,对于类别2 （生殖道感染认知较低组）的学生,OR值为0.828,其他各类中差异无统计学意义,但OR值均低于1,显示学校生殖健康教育的开展对于早恋来说为保护因素,开展生殖健康教育有利于降低早恋行为。结论青少年生殖健康教育并不会增加中学生早恋的比例。 

【文章来源】：中国健康教育. 2020,36(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图１?４个潜在类别的条件概率分布图??

【参考文献】：
期刊论文
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[10]深圳中学生早恋发生及影响和关联因素调查[J]. 胡序怀,陶林,张玲,何胜昔.  中国性科学. 2012(01)

博士论文
[1]青少年性健康行为形成的早期干预模式研究[D]. 吴静.华中科技大学 2007

硕士论文
[1]初中生早恋问题的对策研究[D]. 何璇.辽宁师范大学 2014



本文编号：3250898