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客观结构化临床考试的结构效度研究

发布时间:2021-08-14 21:53
  客观结构化临床考试是近年来在医学教育领域中应用较为广泛的临床能力考核形式,通常由标准化病人考站、临床操作考站、临床资料测试考站、临床病例分析考站以及客观题笔试考站等组合而成,医学生依据一定次序先后通过这些考站,各考站测评分数经过加权形成最终的考试成绩。在对客观结构化临床考试的应用和研究中,人们证实其具有较好的测验稳定性,即信度良好,也证实了该测验具有较好的同时效度和预测效度,这为客观结构化临床考试的持续推广奠定了基础。但是,对这种由多种考站组合而成、具有情境模拟特点的医学考试,仅有同时效度和预测效度是不够的,对结构效度的探讨应该成为客观结构化临床考试效度评价中不可或缺的一环。目前,对客观结构化临床考试结构效度的研究较为匮乏,一些研究也仅仅是进行探索性因素分析,其证据效果并不明显。因此,本研究将目标定位于客观结构化临床考试的结构效度,评估它的汇聚效度和区分效度,为厘清其结构框架和评分模型导向作出努力。同时,我们也力求方法学上的突破,将验证性因素分析(CFA)、多质多法分析(MTMM)、结构方程模型分析(SEM)、概化理论分析(GT)等方法引入到客观结构化临床考试结构效度的探讨中。本研究以... 

【文章来源】:哈尔滨医科大学黑龙江省

【文章页数】:59 页

【学位级别】:博士

【部分图文】:

客观结构化临床考试的结构效度研究


客观结构化临床考试3法3质模型的SEM路径图

路径图,路径图


图 2 客观结构化临床考试 3 法 0 质模型的 SEM 路径图Figure 2 The path diagram of 3method-0trait model of OSCE

路径图,路径图


图 2 客观结构化临床考试 3 法 0 质模型的 SEM 路径图Figure 2 The path diagram of 3method-0trait model of OSC

【参考文献】:
期刊论文
[1]OSCE的持续改进:复旦大学上海医学院的经验[J]. 曾勇,邹和建,鲁映青,汪青.  复旦教育论坛. 2008(03)
[2]对护理本科毕业生客观结构化临床考试设计及效果评价[J]. 黄桦,王斌全,商临萍,马玉萍,周芸.  护理研究. 2008(01)
[3]用因子分析法研究医学生学业考核的结构效度[J]. 冼利青,王淑珍,谢宗江,张艳霞,颜楚荣.  医学教育探索. 2007(12)
[4]我院五年制临床本科生毕业技能多站式考试方法的探讨[J]. 訾秀娟,夏玲玲,王萍.  宁夏医学院学报. 2007(05)
[5]客观结构化临床考试浅析[J]. 周振军,黄元媛,黄震,徐如祥,梁河清,周宗芳.  南方医学教育. 2007(03)
[6]用因子分析法分析临床医学中心绩效评价体系的结构效度[J]. 孟虹,刘阳,张勘,许萍,许铁锋,王健萍.  第二军医大学学报. 2007(01)
[7]医师资格综合笔试构想效度研究[J]. 张颖.  中国考试. 2006(09)
[8]注重临床技能培养的OSCE考试实践[J]. 舒涛,刘文励,张存泰,房庆元,毛柏青,谭飞.  西北医学教育. 2005(05)
[9]构建基于胜任力模型的评价中心[J]. 樊宏,韩卫兵.  科学学与科学技术管理. 2005(10)
[10]概化理论在评价中心构思效度验证中的应用[J]. 丁岳枫.  人类工效学. 2005(01)



本文编号:3343251

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