考察吉冈弥生的女医养成教育理念

发布时间：2021-09-09 17:37

　　本文着重考察日本明治、大正、昭和时代的著名女性教育家,东京女医学校的（现东京女子医科大学,在后文中统称东京女医学校）创始人,日本女医生先驱的吉冈弥生关于女医养成的教育理念。本文采取史学研究法和文献研究法,按照时间顺序,从女医养成教育理念的萌芽、发展与成型的阶段出发,分析吉冈弥生关于女医养成教育理念中的女医论、教育方针以及理想的女医形象,最终达到考察女医养成教育理念的目的。吉冈弥生的女医养成教育理念萌芽于早期的求学阶段,发展、完善于她成立东京女医学校之际,成型于吉冈弥生后期一系列的社会活动中。在早期求学阶段,受到母亲和女权主义者景山英子的影响,吉冈弥生确立了女性参与工作的必要论;随着对女医生需求的出现,吉冈弥生感触到女医生存在的必要性;受作为医生的父亲的影响,吉冈弥生明确了专业医生的形象;而在济生学舍的求学经验,为培养女医生的教育方针做出了反例。从东京女医学校的成立到升级为东京女子医科专门学校阶段,通过一系列教育和实践活动,吉冈弥生确定了培养女医生的教育方针,同时也认识到男女拥有同等能力和资质,即男女关于职业能力的同等性,确立了培养女医生的可行性。在后期社会活动阶段,吉冈弥生在提出男女职... 

【文章来源】：西安外国语大学陕西省

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期刊论文
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本文编号：3392507