临床护理教学中循证理念和基本能力的培养

发布时间：2021-10-10 08:44

　　目的:探讨临床实习期间培养护理本科生循证护理基本知识和技能的有效教学策略。方法:第一阶段通过自行设计的循证知信行问卷调查不同层次护理专业学生的循证基本知识、态度和信念以及循证实践行为水平,并分析其可能的影响因素。第二阶段将其中的80名护理本科临床实习学生以学校为整体组成15个学习小组,首先通过研究组编写的学习资料包和学习目标的提示,借助网络图书馆等资源,与同伴合作,对循证护理的基本知识和实践方法进行自主学习。之后借鉴文献评价的方法指南和实例,对指定科研文献开展评价,重点培养证据评鉴能力,并在WORKSHOP讨论会中汇报交流。通过问卷比较学生学习前后循证知信行水平差别,并反馈学习效果。结果:1.在理论分值为8-24,14-42,8-24范围内,目前临床实习护生循证护理相关知识、态度和信念、行为各维度的平均得分分别为10.85、34.34、10.84。2.普通本科护生循证知识水平高于大专护生,其态度信念水平高于中专自考本科护生。既往的循证护理培训经历是现阶段循证知识和行为水平的积极因素,而既往的循证护理实践经历也是循证知识水平的积极影响因素。3.循证学习项目开展后,本科护生的循证护理知识、... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
2 研究方法
    2.1 研究设计
    2.2 研究对象
    2.3 测评工具
    2.4 知情同意
    2.5 干预方法和内容
    2.6 资料收集过程
    2.7 统计分析
3 研究结果
    3.1 一般资料
    3.2 临床实习护生循证知信行基本情况及影响因素
    3.3 本科护生学习前后循证知信行水平比较结果
    3.4 循证学习效果反馈
4 讨论
    4.1 现阶段临床实习护生循证知信行总体情况及影响因素分析
    4.2 学习前后本科实习护生循证知信行水平比较分析
    4.3 对学习过程及学习效果反馈的思考分析
    4.4 研究设计的局限性及改进建议
结论
参考文献
综述
    参考文献
致谢
附录1
附录2
附录3


【参考文献】：
期刊论文
[1]腹腔镜全结直肠切除术患者的循证护理[J]. 管敬东.  护理学杂志. 2010(08)
[2]以科室为单位强化ICU护士呼吸机相关性肺炎循证护理培训[J]. 许勤,王婷,宋燕波.  中华护理杂志. 2010(04)
[3]护理实习生自主学习准备度及影响因素分析[J]. 王伟,程云,袁浩斌,白姣姣,吴金球,张颖.  中华护理杂志. 2010(04)
[4]循证护理在培养护理本科学生评判性思维中的应用[J]. 邓甲秀,应燕萍,黄惠桥.  中华护理教育. 2010(03)
[5]循证护理在急性心肌梗死病人护理中的应用[J]. 朱小翠.  护理实践与研究. 2010(04)
[6]新疆护理本科生对循证护理知晓状况分析与对策[J]. 朱云,田萍,王梅新.  护理实践与研究. 2009(24)
[7]国内质性研究的护理文献分析[J]. 朱莲莲,高丽红.  护理学杂志. 2009(21)
[8]临床护理人员循证认知和实践状况的调查研究[J]. 曾国艳,杨青,梁金清,李家莲,王艳霞.  护士进修杂志. 2009(20)
[9]妇科恶性肿瘤化疗患者循证护理的实践[J]. 祁丽艳,郭春萍.  国际护理学杂志. 2009 (10)
[10]脊柱侧凸患者对不同牵引方法依从性的比较研究[J]. 汪小冬,高音,朱建英.  护理学杂志. 2009(18)



本文编号：3428043