基于互联网交互平台三明治教学法在护理临床教学中的应用

发布时间：2021-10-23 05:23

　　目的选取现阶段常用通讯沟通平台微信作为互联网交互手段,比较基于此种实时交互模式下的三明治教学法与传统三明治教学法在护理临床教学中护生的学习效果差异。方法将60位在本院骨科轮转的护理实习生随机分为实验组和对照组。实验组30名实习生采用互联网模式下的三明治教学法进行临床带教,对照组30名实习生接受传统的三明治教学法。出科时评价两组实习生的理论考试成绩、操作考试成绩以及实习满意度。结果两组实习生性别、学历以及实习前在校理论成绩平均分等基本信息均无统计学差异（P>0.05）。实习后,实验组学生的理论考试成绩、操作考试成绩较对照组分别提高了5.79%、5.66%,满意度平均分也上升了8.56%。提升效果非常显著,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论互联网交互平台三明治教学法能够明显提高护理临床教学质量,值得推广应用。 

【文章来源】：重庆医科大学重庆市

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 概述
第二章 研究材料与方法
第三章 研究结果
第四章 讨论
结论
参考文献
文献综述
    参考文献
附录
致谢
攻读学位期间主要成果



本文编号：3452553