护理本科生创造力倾向与学习风格的相关性研究

发布时间：2021-10-26 04:05

　　[目的]通过对本科生进行现状调查,分析大学生的创造力倾向和学习风格的特点,探讨创造力倾向和学习风格的相关性,并初步探索提高创造力水平的最佳学习风格。[方法]抽取山西省有代表性的两所医学院校,采用分层和整群抽样方法抽取护理本科生和临床医学本科生共569人（国家统招本科生）,再随机抽取2006年7月—2007年7月在《护理研究》上旬版上发表文章的临床护士（学历为本科）99人进行调查。采用SPSS13.0软件进行t检验、多项式Logistic回归分析、多变量方差分析和典型相关性分析。[结果]①临床医学本科生创造力倾向总分明显高于护理本科生（P<0.05）,两所医学院学生创造力倾向总分存在差异（P<0.05）。在创造力倾向维度上,不同学院之间不同,临床医学本科生冒险性、挑战性和好奇心得分均比护理本科生高,临床护士的挑战性和好奇心高于护理本科生,而护理学生的想象力比临床护士丰富。②在学习风格类型上,同化型人数最多,顺应型人数最少,但在学校、专业、年级、性别之间无差异;在感知信息方面护理本科生比临床护士更倾向于具体经验,在信息加工方面护理本科生比临床护士更倾向于主动实践。③学习风格与创... 

【文章来源】：护理研究. 2009,23(13)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 威廉斯的“创造力倾向量表”
        1.2.2 Kolb的“学习风格调查表”
    1.3 研究步骤
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 创造力倾向
        2.1.1 创造力倾向总分
        2.1.2 创造力倾向各维度得分
    2.2 学习风格
        2.2.1 学生和临床护士在学习过程偏好的倾向上的分布特点
        2.2.2 学习风格类型
    2.3 学习风格与创造力倾向的相关性
        2.3.1 学生学习风格和创造力倾向的相关性 (见表9)
        2.3.2 临床护士学习风格和创造力倾向的相关性
        2.3.3 临床护士和学生总体学习风格和创造力倾向的相关性 (见表13、表14)
        2.3.4 临床护士和学生总体学习风格类型和创造力倾向的相关性 (见表15)
3 讨论
    3.1 创造力倾向的特征
        3.1.1 专业因素对创造力倾向有较大的影响
            3.1.1.1 医学本科生的创造力倾向总分相对较低
            3.1.1.2 临床医学本科生的创造力倾向总分高于护理本科生
            3.1.1.3 临床医学本科生的冒险性、好奇心和挑战性高于护理本科生
        3.1.2 学校差异对医学本科生创造力倾向的影响
        3.1.3 护理角色差异对创造力倾向的影响
            3.1.3.1 临床护士与护理学生创造力倾向总分无差异
            3.1.3.2 护理学生的想象力要比临床护士丰富
            3.1.3.3 临床护士的挑战性和好奇心高于护理学生
        3.1.4 不同年级和性别的研究对象创造力倾向无明显差异
    3.2 学习风格特征
        3.2.1 学习风格在专业之间没有明显差异
        3.2.2 学习风格在护理角色之间有明显差异
        3.2.3 学习风格在学校、年级、性别之间无明显差异
    3.3 学习风格和创造力倾向的关系
        3.3.1 具体经验与冒险性以及想象力相关
        3.3.2 抽象概念和好奇心相关
        3.3.3 学习风格类型与创造力倾向不存在相关性
    3.4 本研究的不足及对未来的展望
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]护理教学中应注重学生创造性思维的培养[J]. 唐红英,黄国荣,程红缨.  家庭护士. 2007(14)
[2]我国研究生创新能力不强原因之浅析[J]. 江晓玲,李建栋,俞守义,陈清.  西北医学教育. 2007(01)
[3]一年级护理专业本科生学习风格的调查研究[J]. 陶幸娟,崔焱.  护理研究. 2007(04)
[4]大学生创造性倾向特点的研究[J]. 王立永,李小平,张金秀.  高校保健医学研究与实践. 2006(03)
[5]大学生创造力特征的调查与分析[J]. 周治金,杨文娇,赵晓川.  高等教育研究. 2006(05)
[6]基于经验学习的学习风格研究述评[J]. 严加平,夏惠贤.  教育科学. 2006(01)
[7]中学生创造性倾向发展的初步测试[J]. 李小平,张庆林,何洪波.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2005(06)
[8]大学生创新能力总体状况调查分析[J]. 王汉清,况志华,王庆生,居里锴.  高等教育研究. 2005(09)
[9]制约大学生创造力发展的因素探析[J]. 刘东菊,汤国明,刘荣欣.  职业教育研究. 2004(11)
[10]儿童学习动机类型与创造力倾向关系的研究[J]. 朱晓红.  南京师大学报(社会科学版). 2001(06)

硕士论文
[1]关于学校创新性学习环境的研究[D]. 王玲玲.南京师范大学 2004



本文编号：3458793