高职老年护理人才培养目标的构建和课程设置的研究

发布时间：2021-11-21 02:11

　　【研究目的】构建高职老年护理人才培养目标,建立满足我国高职老年护理人才培养需求的课程体系,为构建高职老年护理人才培养方案奠定基础,提升老年护理人才培养质量,利于建立我国老年护理二级学科,助推我国老年护理教育发展。【研究方法】1.通过文献研究、小组讨论、理论研究等方法,形成高职老年护理人才培养目标和课程设置咨询表框架。再进行预实验,对咨询表进一步筛选、修改与补充,形成专家咨询表。2.采用德尔菲法进行咨询,用界值法筛选指标,再结合专家意见最终确定指标。专家意见趋于一致,停止专家咨询。对专家一般情况,进行描述性分析;采用专家积极系数、专家权威系数等方法检验专家咨询表的可靠性;采用简单优序图法分析指标的权重。【研究结果】1.两轮专家咨询中,专家学历均为本科及以上;专家权威系数达到0.85以上;专家问卷回收有效率分别为92.59%和96%;两轮专家咨询的肯德尔和谐系数（Kendall’s W）值在0¹之间,且P值均<0.01;说明专家可靠性、权威性、积极性、可信度高。2.初步确定高职老年护理人才培养目标:包括3项一级目标（职业态度与价值、护理专业基本能力、老年护理专科... 

【文章来源】：成都中医药大学四川省

【文章页数】：101 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图12011年～2015年年度人口抽样调查数据分布图

该学校一旦确定护理教育的培养目标，各项工作要紧密围绕此目标展开。护理教育的目标体系由以下组成（见图2）[34]，本课题研究的是教育目标体系中的培养目标。图 2 教育目标的层次性

3.实施德尔菲法的注意事项3.1 确定咨询的专家该方法预测的成败取决于专家的选择，选择专家不是使用随机样本的方法而是有目的性的选择[81]，选择的专家工作经历需与课题研究内容相关的权威专家，能够来自全国各地，并且尽量在该领域从事 10 年以上的专业人员[82]。本究咨询专家纳入标准：①专家具有本科及以上学历；②从事护理教育、临床护理护理管理等本研究相关领域工作 10 年以上；③具有副高及以上职称；④对于次研究具有较高积极性，同时能在该研究领域内提出科学、全面的意见与建议对于专家人数，Murphy[83]认为专家人数越多，可靠性越大，但造成结果统分析的难度加大，专家人数以 15～50 人为宜[84]。本研究专家人数的确定，根数理统计的中心极限理论[85]，在满足正态分布情况下，抽样的平均误差 X 、体误差 和专家人数 m 之间满足：/ 1/X m，如下图 3。


本文编号：3508551