广西高校教师系列职称评审制度存在的问题及对策分析
发布时间：2017-05-23 08:13
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【摘要】：高校教师职称制度作为高校人事制度改革中的一项重要工作,关涉到教师的切身利益,不仅会影响教师的行为,而且能够左右整个高等教育的走向。对这一问题进行深入的研究,一方面体现了高校深化改革、完善用人机制的需要,另一方面也是教育管理理论与实践发展的需要。广西虽然在2010年、2014年分别对教师职称评审制度做出了调整,但随着职称改革工作的不断深化,职称评审工作中一些深层次的问题和矛盾也逐渐暴露出来。本文就广西高校教师系列职称评审制度中存在的问题进行了分析,并且针对这些问题提出了相应的解决对策。
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【关键词】： 高校教师 职称评审 问题
【分类号】：G647.2
【正文快照】： 随着2014年全国两会的落幕,深化职称改革已成为不少代表委员呼声最高的问题之一。职称沦为商品的负面新闻已严重影响到我国职称评审的公平公开公正原则,而唯论文、唯证书、唯学历等一刀切的现象更是违背了提高专业技术人员技能水平的初衷。因此,激发人才活动迫切需要深化职称
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本文编号：387334
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