行政法学视野中的高校教师职称评审

发布时间：2017-06-04 16:12

  本文关键词：行政法学视野中的高校教师职称评审，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 职称其实质则代表着国家和社会对专业技术人员的业务能力和学术水平的综合评价。职称对于高校教师的重要性不言面喻。从评审主体,评审权力及评审的外部法律效果上看,高校教师职称评审属于一类具体行政行为,高校教师职称评审结果直接影响着教师的特定权利和义务。 从行政法学角度看,高校教师职称评审引发的问题,现如今已不是一个仅限于个别大学的内部现象而是普遍存在于高校的一个社会问题,也是正当思考司法功能和大学定位的重要法律问题。本文从“全国高校教师职称评审第一案”着手,遵循“主体——行为——救济”的思路,结合高校职称评审的行政规范及其运用展开更为深入的研究,希冀能对高校的职称评审管理的法治化有所注意。
【关键词】：高校教师 教师基本权利 职称评审 法制化
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：D912.1
【目录】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-9
• 一、高校职称评审机构的主体资格9-13
• （一） 省高校职称评审机构的行政法律主体资格9-11
• （二） 学校高校教师职务评审委员会的主体资格11-13
• 二、高校职称评审行为的属性分析13-22
• （一） 职称评审权是一种典型的行政权13-16
• （二） 高校教师职称评审活动的具体行政行为属性16-20
• （三） 职称评审行为是一种确认行为20-22
• 三、高校职称评审行为的司法审查22-36
• （一） 高校职称评审纠纷及其解决现状22-26
• （二） 职称评审行为司法审查的受案依据26-30
• （三） 职称评审行为司法审查的标准30-36
• 四、结语：让司法的阳光照耀进神圣的学术殿堂36-37
• 参考文献37-39
• 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文39-40
• 致谢40

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 江小华;学术晋升下的教师士气[D];华东师范大学;2013年

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本文编号：421476