教师课程权力的困境及其治理

发布时间：2024-12-01 03:29

　　 <正>教师课程权力的获得和实现是新课程改革的应有之义。新课程改革的制度框架为学校教师课程权力的合法性提供了保障。在学校情境中,教师如何理解课程权力,教师课程权力存在着哪些困境,如何来推动学校教师课程权力的实现,是本研究重点解决的问题。一、教师课程权力解读"权力"的英文是"power","power"首先代表一种力量,是指能做某些事情的能力。其次,它也代表一种控制力,是能够通过自身的力量去影响他人或集

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【文章目录】：
一、教师课程权力解读
二、教师课程权力的困境分析
    (一)“听话”的教师课程权力
    (二)“窄化”的教师课程权力
    (三)“扭曲”的教师课程权力
三、教师课程权力的实现策略
    (一)聚焦赋权,推动教师转型
    (二)完善用权,拓展教师的“知”与“能”
    (三)营造对话氛围,平等用权
    (四)加强制度规范,保障并约束权力



本文编号：4013483