新冠肺炎疫情冲击下全球教育的变化特征和趋势——关于OECD教育调研报告的分析

发布时间：2024-09-17 19:23

　　 新冠肺炎疫情给全球教育带来了前所未有的危机,也在加速全球教育变革。OECD教育调研报告对疫情危机下的世界教育进行了详细梳理,通过提出"四对张力"和相关建议,总结归纳出疫情影响下世界教育的发展特征。在分析解读OECD教育调研报告的基础上,进一步指出世界教育面临如下趋势:疫情期间的教育维系将是一场持久战;世界教育在疫情冲击下面临着形势急转的深刻变革;随着教育诸要素在疫情冲击下的变化、重组以及信息技术的长足应用,"第四次教育革命"很有可能会加速到来并成为现实。研究得出三点启示:一是抓住机遇,补齐短板,加快发展教育信息化;二是加强案例研究,做好迎接创新准备;三是与世界携手,加强国际教育抗疫合作。

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【文章目录】：
一、“教育的中断”———疫情期间世界教育扫描
    （一）疫情期间各国的教育应急政策
        1. 政府主导做出疫情期间的教育应急政策
        2. 教育应急政策集中关注学生学习和教师在职发展
        3. 教育应急政策制定和实施情况差强人意
    （二）疫情期间的远程教学
        1. 远程教学概况
        2. 学生的学习与生活状态
        3. 教师专业发展
    （三）重重顾虑中的学校复学
        1. 学校复学需要多部门参与决策
        2．关于学校如何复学意见不一
        3. 复学后需大幅度调整管理措施和教学手段
二、“挑战与出路”———OECD的研判与建议
    （一）“四对张力”———教育面临的形势与挑战
        1. 在学校复学和疫情防控之间谋取平衡
        2. 在维系教育运行与实施弹性举措之间谋取平衡
        3. 在有限的教育资源和学生的多样性需求之间谋取平衡
        4. 在有限的课程实施和课程创新之间谋取平衡
    （二）“建议清单”———当下和未来教育的发展出路
        1. 持续做好教育抗疫
        2. 加快教师专业发展，提高学生自学能力，全方位调整课程与教学
        3. 优化教育管理系统
        4. 保障教育经费，释放教育创新
三、“教育的未来”———后疫情时期的教育发展趋势
四、全球教育变革趋势下中国教育发展的反思
    （一）从危机中育新机，抓住疫情带来的信息化发展机遇，补齐短板，进一步提升教育信息化水平
    （二）拥抱新生事物，广泛搜集并加强案例研究，做好迎接创新的准备
    （三）做好后疫情时期的教育对外开放，加强国际教育抗疫合作



本文编号：4005930