茶文化视角下高职院校辅导员与思政课教师协同育人实践思考

发布时间：2024-10-03 04:51

　　 辅导员与思政课教师协同育人是提升学生日常教育管理育人深度和思政课育人精度的必然要求,也是推动辅导员管理育人与思政课教师教书育人形成合力的客观要求。高职院校应打破辅导员日常教育管理和思政课教师课程教学之间的壁垒,贯通思政教育"第一课堂"和"第二课堂",增强育人工作实效。

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【文章目录】：
1 高职院校辅导员与思政课教师协同育人的必要性
    1.1 两支队伍协同育人是提升学生日常教育管理育人深度和思政课育人精度的必然要求
    1.2 两支队伍协同育人是推动辅导员管理育人与思政课教师教书育人形成合力的客观要求
2 高职院校辅导员与思政课教师协同育人内涵表现
    2.1 协同育人理念
    2.2 协同育人资源
    2.3 协同育人队伍
3 高职院校辅导员与思政课教师协同育人实践路径
    3.1 打破课程建设壁垒，协同思政理论与日常管理实践育人元素
    3.2 打破机制建设壁垒，协同辅导员与思政课教师队伍管理
    3.3 打破育人要素壁垒，推动思想政治育人工作取得实效



本文编号：4006773