嵌入学科课程的信息素质教育教学实施与效果分析——以《禁毒学》为例

发布时间：2017-12-21 09:30

  本文关键词：嵌入学科课程的信息素质教育教学实施与效果分析——以《禁毒学》为例　出处：《图书馆论坛》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：分析嵌入式信息素质教育内涵及教学实施特征,明确信息素质教育在学科教学中的定位。以嵌入《禁毒学》教学实践为例,提出教学目标、教学内容、教学设计等教学实施方案,建立教学效果评估指标,分析和评价教学实施效果。
【作者单位】： 广东警官学院图书馆文献检索教研室;
【基金】：广东省高等教育教学改革项目“融入专业教学的信息素质教育模式探讨”(项目编号:GDJG20142426)研究成果之一
【分类号】：D631.4-4;G252.7
【正文快照】： 信息素质教育自身特点决定了信息素质教育必须与专业教育协同共进,才能实现信息素质教育目标。欧美国家大力发展嵌入学科课程的信息素质教育工作,课程覆盖面越来越大,研究成果丰硕[1]。在我国,越来越多的高校认识到嵌入式信息素质教育的优势,开始了嵌入式教学的实践与探索。上

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本文编号：1315571