教育公平与户籍身份——基于上海市中小学生的调查

发布时间：2018-05-18 02:34

  本文选题：教育公平 + 偏差值　； 参考：《中国人口科学》2013年02期

【摘要】：文章利用2012年上海市中小学生基本情况调查的微观数据,对中小学生的学力分布、学力差异和学力的形成机制进行定量分析。结果表明,上海本地学生的学力水平明显高于外地学生,但户籍本身并不是学力差距产生的直接原因。外地学生之所以学力较差,主要是因为其父亲的学历较低、随父母流动误学较多、家庭条件差、自学时间不足、现有高中升学和高考制度对外地学生的负面影响等。要改变目前的教育机会不均等,必须进一步改革相关政策和制度,真正实现城乡一体化发展。
[Abstract]:Based on the microcosmic data of Shanghai Primary and Middle School students Survey in 2012, this paper makes a quantitative analysis of the distribution of academic ability, the difference of academic ability and the formation mechanism of learning ability of primary and middle school students. The results show that the level of learning ability of local students in Shanghai is obviously higher than that of foreign students, but the household registration itself is not the direct cause of the gap in academic ability. The reason why the foreign students are poor in learning is mainly because their fathers have lower academic qualifications, more wrong studies with their parents, poor family conditions, insufficient time for self-study, and the negative effects of the current high school entrance examination and the college entrance examination system on the non-local students, and so on. In order to change the current unequal educational opportunities, we must further reform the relevant policies and systems to realize the development of urban and rural integration.
【作者单位】： 日本同志社大学;上海社会科学院城市与人口发展研究所;
【分类号】：D631.42

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1904011