未成年人犯罪发展轨迹及其形成机制的实证研究
本文选题：未成年人(犯) + 违法犯罪 ； 参考：《青少年犯罪问题》2009年05期
【摘要】：为考察未成年人违法犯罪的发展轨迹及其心理生成机制,采用回溯调查、问卷调查和探索性因素分析等方法对福建省未成年犯管教所281名未成年犯进行施测和统计分析。结果发现:(1)未成年人违法犯罪的发展轨迹可以"离校或辍学(14.2岁)"为分界点将其行为发展分为两个发展阶段,概述为:校园违规(12.81岁)——游离社会(13.92岁)——违法犯罪(15.22岁);(2)未成年人在离校前大概两年的时间内,出现较多的劣迹行为;在离校后两年左右因犯罪进入未管所;(3)致使未成年人违法犯罪的因素有:学习状况不良、同伴劣迹活动、家庭关系不佳、偷盗撒谎行为;(4)其内在心理机制,主要体现在爱与归属、自尊需求得不到满足上,这两种需要无法满足而导致需要结构偏差和行为的负性转移,即积极寻求具有同类行为的同伴安慰,并以偷盗撒谎、同伴劣迹等行为表现出来,程度越发加深,最终导致犯罪。
[Abstract]:In order to investigate the development track and psychological formation mechanism of juvenile delinquency, 281 juvenile delinquents in Fujian Province were tested and statistically analyzed by means of retrospective investigation, questionnaire investigation and exploratory factor analysis. The result shows that the development of juvenile delinquency can be divided into two stages: "leaving school or dropping out of school at 14.2 years old". The main contents are as follows: 12.81 years old / 13.92 years old / 15.22 years old / 12 / 12) minors appear more bad behavior within about two years before leaving school; About two years after leaving school, the factors causing juvenile delinquency are: poor study condition, bad behavior of companion, poor family relationship, stealing and lying behavior. (4) the internal psychological mechanism of juvenile delinquency. It is mainly reflected in love and belonging, and the need of self-esteem is not satisfied. These two kinds of needs can not be satisfied and lead to structural deviation and negative transfer of behavior, that is, to actively seek the comfort of peers with similar behavior, and to steal and lie by stealing and lying. Peer misconduct and other behavior, the degree of deepening, eventually leading to crime.
【作者单位】： 漳州师范学院;福州市第四十中学;
【分类号】：C913.5
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本文编号：1978751
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