论儿童观的范式转型——社会建构主义视野中的儿童观

发布时间：2018-11-25 19:28

【摘要】：后现代主义认识论颠覆了传统的知识观:知识不是被展现出的而是被建构出的。后现代主义的杰出代表社会建构主义着重强调了知识建构的社会性。儿童观是认知主体以儿童为对象建构出的一种社会知识,随"儿童形象"的诞生而形成,并影响着"儿童形象"的塑造。儿童观的社会建构属性使得儿童观随着社会的发展变迁、认识论的演变而不断更替,直至引发一场范式的转型,然后在新范式的指导下进行新一轮的建构。儿童观建构取向从聚焦于尺有所短的劣势视角转变到聚焦于寸有所长的优势视角标志着儿童观范式的转型,这一转型颠覆了儿童的传统形象,开启了一种全新的儿童成长空间。
[Abstract]:Postmodernism epistemology overturns the traditional view of knowledge: knowledge is not displayed but constructed. The outstanding representative of postmodernism, social constructivism, emphasizes the sociality of knowledge construction. The concept of children is a kind of social knowledge constructed by the subject of cognition, which is formed with the birth of "child image" and influences the shaping of "child image". With the development of society and the evolution of epistemology, the social constructional attribute of the view of children makes the concept of children constantly change, and then lead to the transformation of a paradigm, and then under the guidance of the new paradigm, a new round of construction is carried out. The transformation of the constructional orientation of the view of children from the inferiority angle of focusing on the short one to the advantage angle of focusing on the long term marks the transformation of the paradigm of the child view, which subverts the traditional image of the child and opens up a new space for the growth of the child.
【作者单位】： 南京大学社会学院;
【分类号】：C913.5

【参考文献】

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【共引文献】

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