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侦查讯问人员认知加工现象研究

发布时间:2023-03-25 03:05
  侦查讯问作为以言辞方式对犯罪嫌疑人进行强制性调查的刑事司法活动,在查明事实、收集证据等方面具有不可替代的作用。侦查讯问人员的水平直接影响到侦查讯问工作的质量,法治化进程的发展对侦查讯问人员提出了更高的要求。当前,对侦查讯问人员认知心理的研究尚显薄弱,难以适应侦查讯问工作的需求。认知加工理论所研究的认知主体对于信息加工过程,与侦查讯问工作具有紧密联系。侦查讯问人员作为侦查讯问工作的认知主体,以认知心理学相关理论对其认知加工现象进行研究具有一定价值。侦查讯问人员认知加工现象是侦查讯问人员对自身获取信息所进行的加工、分析以及判断决策的认知心理过程现象。本文以文献研究、案例分析、定性研究为研究方法,在整理归纳侦查讯问人员认知心理及认知加工的研究背景、相关文献、研究意义的基础上,分析侦查讯问人员认知加工具体现象:从侦查讯问人员的生理属性出发,对侦查讯问人员的视觉与听觉加工、知觉加工过程以及模式识别等感觉与知觉加工现象进行描述;以侦查讯问人员社会属性为视角,基于Dodge的社会信息加工模型,分析了侦查讯问人员的社会信息加工现象,阐述了侦查讯问人员社会信息加工现象的六个阶段;文章同时探讨了侦查讯问人...

【文章页数】:56 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
引言
1 侦查讯问人员认知加工现象研究概述
    1.1 侦查讯问人员认知加工现象的概念
    1.2 研究背景
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
        1.3.3 研究现状述评
    1.4 研究方法
    1.5 研究意义
        1.5.1 理论意义
        1.5.2 实践意义
2 讯问中侦查人员的感知觉信息加工现象分析
    2.1 讯问中侦查人员的感觉信息加工
        2.1.1 针对言语行为的听觉
        2.1.2 针对非言语行为的视觉
    2.2 讯问中侦查人员的知觉信息加工
    2.3 讯问中侦查人员的知觉加工过程
        2.3.1 直接知觉与间接知觉
        2.3.2 自下而上的加工与自上而下的加工
    2.4 讯问中侦查人员的模式识别现象
        2.4.1 分析阶段
        2.4.2 匹配阶段
        2.4.3 识别阶段
3 基于Dodge的社会信息加工模型的讯问人员社会信息加工现象分析
    3.1 Dodge的社会信息加工模型概述
    3.2 Dodge的社会信息加工模型的基本内容
    3.3 基于Dodge的社会信息加工模型的讯问中侦查人员社会信息加工现象
        3.3.1 译码阶段
        3.3.2 线索解释与表征阶段
        3.3.3 目标澄清阶段
        3.3.4 存取或建构反应阶段
        3.3.5 反应决定阶段
        3.3.6 行为启动阶段
        3.3.7 侦查讯问人员的记忆数据库
4 侦查人员在讯问中的决策现象
    4.1 侦查人员在讯问中的决策的概念
    4.2 侦查人员在讯问中的决策类型
        4.2.1 以决策结构为分类标准
        4.2.2 以讯问阶段为分类标准
    4.3 侦查人员在讯问中的决策过程
        4.3.1 确立目标
        4.3.2 收集信息及制定计划
        4.3.3 建构决定并做出最终选择
5 当前侦查讯问人员认知加工中的潜在问题
    5.1 信息加工过程中的潜在问题
        5.1.1 注意资源分配的不合理影响信息加工的准确性
        5.1.2 受定势思维的影响,对外界刺激信息的加工效率不高
        5.1.3 侦查讯问人员长时记忆中的信息储备不足
    5.2 判断决策过程中的潜在问题
        5.2.1 受沉没成本效应的影响,采用不正当的手段获取供述
        5.2.2 由于过度自信,在侦查讯问中做出不明智的决策。
6 针对侦查讯问人员认知加工潜在问题的对策建议
    6.1 对侦查讯问人员的心理与思维开展针对性训练
        6.1.1 针对讯问人员认知加工本身开展元认知训练
        6.1.2 针对讯问人员的感知觉及注意能力开展沉思心理训练
        6.1.3 针对侦查讯问人员潜在的不良心理状态开展训练
    6.2 以建构主义为视角,创新侦查讯问人员业务能力培训形式
        6.2.1 重构师生关系,突出参与培训人员的主体地位
        6.2.2 开展提问情境训练,探索最优提问方法
        6.2.3 探索以讯问记录为中心的教学形式
结论
参考文献
在学研究成果
致谢



本文编号:3770406

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