教学案例情境模型建构研究——以网警培训领域案例为例

发布时间：2023-05-21 21:02

　　案例教学法已在多个领域的教学与培训中得到广泛应用,但案例教学的现状并不乐观,其中,案例内容过分加工脱离真实情境是造成案例教学效果不良的重要根源之一,然而目前仍然缺少针对案例情境的研究。本研究从情境视角入手,探索案例情境的内涵,在分析情境模型、动态记忆理论框架及故事构造模型等理论及模型的基础上,构建面向教学案例的情境模型,以网警培训教学案例为例对该模型进行分析和结构化表征。期望该模型能够为未来教学案例的设计、情境案例库的构建及案例教学活动提供借鉴。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、案例情境的内涵分析
三、已有的情境模型分析
    (一)认知心理学领域:情境模型理论
    (二 )计算机领域 :动态记忆理论框架 (DynamicMemory Theory)
    (三)法律领域:故事构造模型
四、教学案例的情境分析模型
    (一)情境模型的构建
    (二)情境模型的特征
    (三)情境模型的要素分析
五、基于情境模型的案例分析
    (一)要素抽取
        1. 实体分析
        2. 事件分析
        3. 情节分析
    (二)结构化表征及实例化
六、案例情境模型的研究意义与项目实践
    (一) 开发者视角:适用于智能案例库的构建
    (二)教学者视角:适用于教学案例的重构设计
    (三)学习者视角:适用于对具体案例的分析
七、结 语



本文编号：3821420