论法理学教学抽象难题的破解

发布时间：2018-03-02 07:38

  本文关键词： 法理学 抽象难题 批判精神　出处：《教育与职业》2012年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：法理学本身的抽象性、法理学教师的驾驭能力较弱、学生学习兴趣不高三个方面的原因导致法理学教学抽象难题的出现。用社会事件带动法理学的学习、结合部门法展开法理学的学习、学生作为主体参与法理学的学习、让批判的精神贯穿法理学的学习有助于法理学教学抽象难题的破解,当然对法理学教学的探讨也需要不断持续下去。
[Abstract]:The abstract nature of jurisprudence itself, the weak ability of the teachers of jurisprudence and the low interest of students lead to the emergence of abstract problems in jurisprudence teaching. Combining the branch law with the study of jurisprudence, the students as the subject participate in the study of jurisprudence, so that the critical spirit runs through the study of jurisprudence is helpful to solve the abstract problem of jurisprudence teaching. Of course, the discussion of jurisprudence teaching also needs to continue.
【作者单位】： 吉林财经大学法学院法理教研室;吉林财经大学法学院;
【基金】：2011年度吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“公共利益的法律界定与限制研究”(项目编号:2011141) 2011年度吉林财经大学博士基金项目“公共利益的法律界定与限制研究”(项目编号:10XB17)的阶段性研究成果
【分类号】：D90-4

【共引文献】

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本文编号：1555635