如何打造优秀的法学教育

发布时间：2018-05-05 09:12

  本文选题：法学教育 + 朗戴尔教学法　； 参考：《法学杂志》2012年05期

【摘要】：朗戴尔法学教育理论和教学法是美国法学院占主导地位的教育模式,备受推崇。然而在理论上,它具有明显的缺陷;在实践中,则造成了学生与法律实践相脱节的后果。它认为法律学科的全部资料都储存在出版物之中。封闭性、复古性、考据性成为构建朗戴尔方法的基石,形成了一个建立在书本资料上的伪科学体系。法学院应当完全抛弃朗戴尔教学法,直接面对社会问题,在更高层次上回归学徒制度,以律师事务所模式为法学教育的核心,以执业者为教师,以现实社会中的法律问题为教学内容,刻不容缓地推行法学教育实验。
[Abstract]:Langdale's theory and teaching method of law education is the dominant educational model in American law schools. In theory, however, it has obvious defects; in practice, it results in the disconnection between students and legal practice. It considers that all information on the subject of law is stored in publications. Closeness, retro and textual research become the cornerstone of Langdale's method and form a pseudoscience system based on books. Law schools should completely abandon Langdale teaching method, face social problems directly, return to apprenticeship system at a higher level, take the law firm model as the core of law education, and take the practitioners as teachers. Taking the legal problems in the real society as the teaching content, it is urgent to carry out the experiment of law education.
【作者单位】： 纽约法学院;清华大学法学院;中国法学教育研究会诊所法律教育专业委员会;
【分类号】：D90-4

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本文编号：1847104