非法学专业法律教育方式之探讨——以教育法律为例

发布时间：2018-05-17 17:46

  本文选题：依法治教 + 教育法　； 参考：《教育学术月刊》2012年01期

【摘要】：置于认知心理学视角来观察,教育法律领域存在三种不同形态的知识:宣告性知识、程序性知识和条件性知识。文章认为,条件性知识的培养应当成为教育法律教学最核心的目标,并以条件性知识为重心进行课程设计和教学。
[Abstract]:From the perspective of cognitive psychology, there are three different forms of knowledge in the field of educational law: declarative knowledge, procedural knowledge and conditional knowledge. The paper holds that the cultivation of conditional knowledge should become the core goal of educational law teaching, and the curriculum design and teaching should focus on conditional knowledge.
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【分类号】：D90-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1902281